素质教育下早操如何开展.docVIP

素质教育下早操如何开展“一年之计在于春，一天之计在于晨”，随着全民健身运动的开展，学校素质教育的实施，体育在学校工作中越来越重要。而早操是学校体育工作的重要组成部分，早操的开展不但能锻炼学生的身体，培养学生的形体素质，而且能调节学生的视觉、情绪以及身体功能，提高学习效率。长期以来，许多学校的早操都流于形式，根本起不到本质作用。关于如何开展早操，应由以下几方面入手。 一、学校领导要高度重视 校领导要把早操作为一项重要工作对待，使早操成为学校行政工作的切入点。早操的好坏代表一个学校学生的精神面貌，直接反映学校的育人质量。具体做法是：1.成立早操、课外活动、体育训练领导小组，由一名教导主任亲自牵头。2.校领导要坚持每天出操，亲自参与指导。3.要配合体育教师，进行多方面管理，查漏补缺，做好早操的一切工作。这样才能提高学生的素质，才能体现全校学生的团结协作精神。 二、班主任的配合与教师的参与 “人无头不走，鸟无头不飞”，班主任是班级管理的重要组织者和教育者，一个班的好与坏，班主任有不可推卸的责任。一个班整体情况，班主任最清楚，班主任的重视程度直接影响班级早操的质量，班主任必须坚持每天出操，亲自指导，配合体育教师抓好工作，其他任课教师除抓学生的学习，对学生的其他情况也要抓。任课教师在学生中不像见到班主任那样畏惧，而是有一些亲切感，所以任课教师也要到位，给学生进行指导。这样，班主任、任课教师与体育教师三方面同时管理，互相协作，才能保证早操质量的提高。 三、学生做操积极性从体委带头人开始 体委是班主任的得力助手，作为班级早操的组织者和带头人，体委的表现能使整个班的气氛都活跃起来。带头人的上进心、进取心强了，责任心有了，会给学生带来“比、学、赶、帮、超”的信心。所以，首先，协调班主任选好每个班的体育委员，把素质高、责任心强、有一定组织能力的人选拔出来。其次，经常对他们进行培训，让他们自身素质得到提高并形成以“我”为标兵，“我”是学生的楷模的心理。 四、充分调动学生的积极性 目前，大多数学校学的是中学生广播体操。这套操形式活泼，动作难易程度适中，但做的时间长了，学生也会感到乏味，并产生厌倦心理，直接影响早操的质量。应与其他体操交替进行，如韵律操、健身操，这样，会使学生们产生好感，并陶冶情操，锻炼学生良好的品质，培养学生的团结协作精神，提高学生的灵巧性。同时，学生总是在一种形式、一种环境下上操也会无味，在集体上操时，不要让学生总是在一种队形下学习，应经常变动队形，使学生产生新鲜感。也不要总在一种环境下上操，长期在一种环境下学习，学生会产生厌恶的心理，在一定的条件下，让学生到自己的小天地去上操，各班找地点分开上操，在班主任的监督下，在体委的带领下，把早操上得更有声有色。这样，有利于同学们广播操水平的提高，并培养他们团结向上的精神和认真学习的态度。 五、制定制度，严格检查 1．整顿学生的思想、纪律。使学生正确认识早操，体会上早操的作用及给自己带来的好处。学生的思想政治工作是上好早操的基本保证，德育领导要抓好学生的心理特征，让学生从“要我学到我要学”的思想转变，使他们从思想上认识到做好早操的重要性。“无规矩不成方圆”，学生的纪律是学校开展早操的重要前提，经常让学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使他们从争做合格加特长的中学生。组织纪律好了，学生才能以饱满的精神状态投入到早操学习当中去。 2．建立评比制度和抓好效果测评。建立规范化、合理化的评比制度，有利于早操的监督检查，有利于早操质量的提高。评比制度由学校统一管理，对各年纪各班的遵规守纪、集合散开、队列队形动作标准、精神面貌、服装等各个方面进行检查评判，从中给各班打分，并把测评的分数加进各班班级量化考评中去。评出优秀班集体和后进班集体，对优秀班集体进行表扬，对后进班集体要进行鼓励和指导，这样既增强了各班的集体荣誉感，同时又锻炼了学生的身体，提高了早操的质量。 3．建立长期活动意识，使活动能够始终保持高标准的早操活动局面，使早操活动不流于形式。经过以上活动的开展和相关制度的制定，学校的早操质量由原来的流于形式，散漫比划到现在学生对早操认识的提高，做得有板有眼；由原来的体育教师一人负责到现在的全体动员，得到了很大的收获。在定期举行的队列队形汇操比赛中，各班均表现出规范化的动作和高质量的活动。在开展韵律操、健身操同时，也为学校的文艺队培养了高素质的人才，体现了素质教育的优越性。 总之，在校领导的重视及班主任、教师的配合下，早操质量有了质的飞跃。但上好操不是件容易的事，要求全体师生要持之以恒，不可虎头蛇尾，要打整体仗，树立信心、恒心，为学校的全面素质教育的开展尽一份力量，为祖国明天的“太阳”更加光辉夺目而踏实、积极工作，为创造二十一世纪的时代英才而努