西省太原市2011届高三调研考试语文试卷文库.docVIP

1．（3分）B，徐渭作画不是胡来。 2．（3分）C，神来之笔与举酒狂叫无关。 3．（3分）D．“打破规矩”不合文意．与“不逾矩…‘蹈乎大方”矛盾。 4．（3分）B，秘密； 5．（3分）C，①②④与忠义正直无关。 6．（3分）D，末帝初疑其事，并非“立即”。 7．（1）（5分）先帝夺取天下，不认为我不贤，我的谋略无不被采用。（“以”、“不肖”、“所”、“用”各1分，句意1分。） （2）（5分）等到我攻破贼军回来，将诛杀奸臣来告知天下。（“俟”、“诛”、“以”、“谢”各1分，句意1分。） 8．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。（3分） 9．（5分）社会动乱，百姓漂泊不定，饱经苦难。（2分）为不幸身世而伤感，为“识君迟”而深感遗憾，为别离而痛苦难受。（3分） 10．（6分） （1）若夫淫雨靠霏 阴风怒号 （2）八苜里分麾下炙 五十弦翻塞外声 （3）其叶沃若 于嗟鸠兮 三、 11．（1）（5分）CD（C由下文“活着是自豪还是悲哀”可知，老农的询问引起“我”的思考，可见“我”并没有同意小伙子的回答。D引用古训的目的不仪仅是针对老农个人，还为揭示 一种社会现象） （2）（6分）①热情好客，如对“我们”热情款待；②率直、实在，如毫不保留地说出了把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和的做法；③有些狡黠、自私，如“沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑”，“我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素”。（每点2分） （3）（6分）①为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“约而不死”，依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧：②自己作为城里人的一员，在农药和化肥的围攻浸淫中，至今活着，不知是该自豪还是该悲哀；③想到中华民族“己所不欲，勿施于人”的传统美德在吃这个大问题上，怎么尽失。（每点2分，意思对即可） （4）（8分）老农的做法是可笑而错误的。（2分）①他把清洁的食品留下，把上了农药化肥激素的卖出，是狭隘自私的表现；（2分）②他弄不清城里人与乡下人原本是一体的，他缺乏见识与胸怀；（2分）③他的行为违背了民族“已所不欲，勿施于人”的传统美德。（2分）（意思对即可。其他答案，视情况酌情给分） 四、 12．（1）（5分）BC（B项“中国学生”不对．C项“所有数学问题”不对。答对一项得2分，全对得5 分） （2）（6分）①名师荟萃，广纳全球科学名流。 ②每位教授都风度不凡，讲课精彩。 ③教学方式独特，学习环境宽松。 ④没有民族偏见，激励学生报效祖国。 ⑤师生关系平等融洽，相互尊重。 ⑥关注学生的扎实基础、潜质、想象力等。（一点1分，共6分） （3）（6分）①信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋；④具有敏锐的思维判断能力。（答出三点即可，每点2分） （4）（8分）参考要点： 信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力（信念是成才的炅魂）。①树立远大的理想，为祖国作出贡献。②选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。 天赋方面：天赋是成才的关键（天赋是成才的前提）①要充分挖掘自身独特的潜质优势。 ②客观环境要适合天赋的发展要求。 （观点明确，论述合理，理由充分，酌情给分） 五、 13．（3分）A，年富力强：形容年纪轻，精力旺盛，不能形容退休的老人。 14．（3分）A（B搭配不当，“解决困境”改为“摆脱困境”。c语序不当，将“历届”调到“是”之后。D成分赘余，删去“的进行”。） 15．（3分）④①③② 16．（5分）从来；但是；都；只要；一定。 17．（6分）示例：①一粥一饭需珍惜②一帘风雨王维画 六、（60分） 18．作文，参照高考评分标准。 卢纶诗鉴赏 这是一首感人至深的诗篇，以一个“悲”字贯串全诗。首联写送别的环境气氛，从衰草着笔，时令当在严冬。郊外衰败的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄清的景象。在这样的气氛中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。“离别自堪悲”这一句写得直、露，但由于紧承上句脱口而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗奠定了深沉感伤的基调，起到提挈全诗的作用。 诗的第二联写送别的情景，仍紧扣“悲”字。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。这里写的是送别之景，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。这一笔是情藏景中。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限冷峻和重压之感，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘染作用。友人终于远行了，此时留在旷野里的只有诗人自己，孤寂之感油然而生。偏偏这时，天又下起了雪，荒原茫茫，暮雪霏霏，