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让课堂成为弘扬化学正能量的主阵地 摘 要： 生活中有关化学的负面新闻很多，为了弘扬化学正能量，作为教师从 文中的几个方面入手教学，从而让学生了解化学在生活中的正面作用。 关键词：正能量 树立正确价值观 创设教学情景 指导社会实践 提起化学你会想到什么？在现实生活中我们听到太多与化学有关的新闻：咸鸭蛋中的“苏丹红”、牛奶中的“三聚氰胺”、猪肉中的“瘦肉精”，还有甚者某某化工厂的毒气泄漏导致多少多少人死伤等等，好像“化学物质”在生活中就是无恶不作的代名词，人人避而远之。 看到化学“混”到这种地步，作为化学教师，心中也不能平静，看来我们有责任在平时教学中多多对化学的正面形象进行介绍，要让课堂成为弘扬化学正能量的主阵地。为此我们不妨从以下几个方面入手： 一、引导学生树立正确的价值观——用唯物辩证法的眼光看问题???? 我们要认真研究新课程标准，仔细揣摩教材和教学参考书，根据新课程理念的基本要求，在详细制定认知目标和技能目标的同时，还要考虑中学正是青少年身心发展的关键时期，是世界观、价值观形成的初期，是理智与感情最容易出现矛盾的时期。化学教师根据学生实际身心发展的规律，在化学教学中实施情感教育，提高教学效率。课堂上创设良好的教学情景???? 教师在课堂上意识地去创设良好的教学情景，想方设法让教育贯穿于整个教育教学活动，同时要注意随机应变灵活对待，只要教育能永驻老师心中，自然就能体现到学生身上。师生间就能出现情感交融的理想情景，并且老师传递给学生的不仅是化学知识，而且还有成功的哲理和高尚的美德。要注意应用生动的事例、精彩的插图或图片、流畅的动画或音像、直观的实验、巧妙的问题、社会生产或生活实际以及组织参观、讲座、演讲、竞答、兴趣小组等等让学生开展专题研究或主题，从而使学生关注生活，关注社会，提升自己对的理解，形成一定的社会责任意识。如三鹿奶粉事件、苏丹红事件等，通过资料收集与交流，从中了解到一些不法之徒为了牟取暴利，全然不顾别人的生命安全，将廉价且不符合食品卫生标准的工业色素当食品添加剂使用。通过分析热点背后的原因，让学生明白只有运用化学知识和规律深化对生活中饮食的认知，树质量意识、规范食品管理才能使我们吃上安全放心的食品，进而树立食品安全、食品卫生的意识。可以让学生了解生活中疾病的类型，联系当前高发病，如恶性肿瘤、艾滋病、糖尿病等，这些疾病与当前环境的破坏、人类饮食生活习惯的骤然变化有密切的关系，但是目前还没有切实有效的治疗方法。让学生知道通过化学的发展，提高对这些疾病规律的认知、研制出一些特效药，是摆在目前人类面前紧迫的课题，也是当代青少年的责任。通过多样化的教学形式，培养了学生的健康心理和积极的生活态度，让学生树立起学习和生活的信心与勇气，感受美丽人生，培养了良好的社会道德与价值感。教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。 多种多样的课堂组织更是我们弘扬化学正能量的手段。比如哈伯发明的合成氨技术使世界粮食翻倍，温饱，真正起到帮助学生学习又当室内发生火灾时应用湿毛巾堵住口鼻弯腰逃离发现有煤气泄漏时要及时打开门窗，关闭煤气阀门，（不能开灯，打电话，用电风扇等因这些行为会产生火花从而发生煤气爆炸）蔬菜残留的农药冰箱的异味可用活性炭除去铝壶上的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可用盐酸或食醋除去问题作为自身发展和改善的基础美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的化学——人类进步的关键: 郭 腾 飞 男 出生年月1982年10月 本科学历 中学化学一级教师 地址：安徽省阜阳市临泉县第二中学南校区 邮政编码：236400 电子邮箱：992712476@ 电话 - 4 -