语文必修第4册(配苏教版)第4专题第1模块不自由毋宁死奥林匹克精神.docVIP

【2012优化方案 课件】语文必修第四册（配苏教版）第四专题第一模块不自由，毋宁死 奥林匹克精神 [楼主] 作者认为“奥林匹克精神必将以现代产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。这就是完整、民主的奥林匹克精神”。请联系现实谈谈我们今天应该怎样弘扬奥运精神并从中得到快乐。 [沙发] 积极投身于体育运动，在运动中释放激情，获得最大的快乐。 [细剖??深析] [板凳] 追求“更快、更高、更强”的奥运精神，并以此作为自己工作、学习的动力，从中得到享受生命的快乐。 [三楼] 学习奥运健儿的拼搏精神，分享他们成功的喜悦，并以他们积极自信、永不言败的精神激励自己，积极实现自己人生的价值。 写作素材积累 锤炼语言　形象生动 《奥林匹克精神》一文的重点是阐释奥林匹克精神，作者对此理解深刻，见解独到，然后化抽象为具体，用优美形象的语言表达出来，让躺着的文字站了起来。如“我觉得又一次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓的黎明是暴风雨过后那种黎明”“待到日近中天时，阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上”等语句，形象优美，给人留下深刻印象。 技法借鉴 怎样才能使语言形象生动呢？ ①用形象描写代替抽象交代。 ②用词精当，以达到形象生动的效果。首先用词准确。其次注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。第三避免用词重复、单调。 ③绘形绘声绘色描写。具体描绘事物的形状、声音、色彩，使人有身临其境的感觉。 ④运用修辞。特别是比喻、拟人等修辞手法，可以使语言生动形象，富有感染力。 随堂练笔 下面是一个学生作文中的片段，内容空洞，叙述平淡，你能帮他改得形象生动吗？ 考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺的话，这对我刺激很大，但也更增添了我学习的动力。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________ 答案：成绩公布了。哈！90分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽――“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我的头一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成金凤凰！ * 第一模块　在演讲厅 不自由，毋宁死　奥林匹克精神 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 基础自主学案 课堂互动探究 诗海探珠 不自由，毋宁死 奥林匹克精神 　鹧鸪天① 苏　轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城③旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】　①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。③古城：当指黄州古城。 诗海探珠 【赏析】　上片写景，写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色。开头两句，由远而近，描绘自己身处的具体环境。既有远景，又有近景；既有动景，又有静景。作者运用拟人、拟物手法，传神地运用“断”“隐”“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。三四两句，含意更深邃。在宏廓的天空，不时地能看到白鸟在飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意。这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。下片写作者太阳西下时 手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。最后两句是画龙点睛之笔。隐含了作者的a name=baidusnap0/aB style=color:black;background-color:#ffff66人生感慨/B。 【思考】　词的上片三四两句写景有何特色？请简析。 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 三、词语辨析 (1)崩溃??瓦解 两者都有解体垮台的意思，可以用于社会、国家及政治、经济、军事等。崩溃：着重指像山崩水溃一样完全解体，彻底垮台；瓦解：着重指像瓦片一样破碎，迅速地四分五裂地解体、破裂，还可以用于指人的意志、士气、思想、组织、敌人等，语气较“崩溃”轻。 例：①珍珠港事件后，日本南进势如破竹，盟军在东南亚的防御体系迅速_______。 ②“7??17”特大暴雨导致四川万