加快推进职业教育信息化建设-中国高职高专教育网.pptVIP

抓住关键环节 解决突出问题 扎实推进职业教育改革与创新 前 言 辽宁省委、省政府高度重视职业教育改革与发展，围绕“形成政府统筹、部门配合、行业企业与社会各方参与，公办与民办共同发展的局面，大幅度提升职业教育支撑区域经济发展方式转变、产业结构调整升级、企业生产技术革新、民生改革的能力”这一职业教育综合改革总体目标，紧紧抓住改革的关键环节，着重解决面临的突出问题，扎实推进职业教育改革与创新。现将有关工作情况汇报如下： 一、职业教育综合改革项目进展情况 1、召开全省教育工作会议，明确改革目标和任务 辽宁省委、省政府于2010年11月召开了全省教育工作会议，出台了《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》并同步制定了《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于加快教育改革和发展的若干意见》，明确了今后一个时期教育改革发展的总体目标、任务和要求。其中，明确提出进一步推进职业教育的改革与创新，增强职业教育活力。省政府成立了教育体制改革领导小组，下发了《辽宁省人民政府办公厅关于开展省级教育体制改革试点的通知》。陈政高省长、陈超英副省长先后四次专题听取关于职业教育改革与发展规划与方案编制情况的汇报，并亲赴全省各市进行实地考察与调研，强力推进职业教育的改革与发展。 一、职业教育综合改革项目进展情况 2、职业教育管理体制改革实现了新突破 一 是开展职业教育管理体制改革试点。2010年底，我省率先在鞍山市开展职业教育管理体制改革试点工作。鞍山市委、市政府批准设立了正局级单位——鞍山市职教城管理委员会，对进驻职教城的各级各类职业院校进行统筹管理，破解了困扰职业教育多年的各自为政、多头管理难题，初步理顺了职业教育管理体制，为进一步推进全省职业教育管理体制改革提供了可借鉴的宝贵经验。 二 是实现中、高等职业教育统一管理。为进一步促进中、高等职业教育协调发展，为构建现代职业教育体系奠定基础。2010年底，经报请省委、省政府同意，省编办重新核定了教育厅的内设机构和人员编制。省教育厅已将中、高等职业教育业务划归职业教育与成人教育处实行统一管理。 一 二 一、职业教育综合改革项目进展情况 3、职业教育办学体制改革在探索中推进 为进一步促进校企深度合作，探索职业教育办学体制改革与创新的有效模式和途径，切实增强职业教育办学活力。我省以辽宁机电职业技术学院为试点，坚持 “确保学院主体办学性质不变、确保国有资产保值升值、确保教职员工编制身份不变、确保学院与企业共同发展”的原则，支持辽宁机电职业技术学院与与辽宁曙光汽车集团本着合作创建了二级产业学院--黄海汽车工程学院。校企合作成立董事会，实行董事会领导下的院长负责制，由企业全额投资基础设施建设，学院负责运营管理。校企双方共同确定发展规划、办学章程、招生计划、人才培养方案，校企资源共享，学院与企业教学、生产统筹协调。在专业教学中引入行业标准、企业文化、产品及工艺，学生在学校和企业两个育人环境中成长。目前，曙光集团已累计完成投资3200万元，每年设立20万元额度的曙光奖学金，现有全日制在校生1200余人。黄海汽车学院已经成为曙光汽车集团的人才培养基地、企业员工的培训基地和汽车技术应用服务中心。 一、职业教育综合改革项目进展情况 4、职业教育基础能力建设有了新进展 2010年，我省渤海船舶职业学院等三所高职学校被教育部、财政部批准为国家骨干建设学校，沈阳现代制造服务学校等11所中职学校被国家教育部等三部委批准为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。新增中央财政支持的职业教育实训基地19个。沈阳市六所万人学校运行已步入正轨；鞍山市职教城已建成并投入使用；锦州市职教园区已陆续开工建设；大连市职业教育基地、盘锦市“一城两基地”建设规划已完成初步论证，将陆续进入实施阶段。 一、职业教育综合改革项目进展情况 5、职业教育集团化办学有计划推进 我省推进职业教育集团化办学的基本思路是根据行业或区域内产业发展对人才的需求，选择部分专业类别，由示范性职业院校牵头，将相关企业和职业院校联合成校企合作联合体。 一种为行业主导的行业职教集团， 一种为地方政府经济部门主导的区域职教集团。 要求集团建设过程中，完成六项主要任务： 一是建立理事会或董事会框架下的管理体制与运行机制； 二是共建生产性实训基地； 三是实施“双证书互通”制度； 四是实现中高职教育相互衔接； 五是校企互训学校教师和企业专业技术人才； 六是校企合作技术研发。 目前，我省已经启动了“汽车服务业职教集团”、（行业）、“仪器仪表职教集团”（区域）、“装备制造业职教集团”（区域）和“现代农业职教集团”（区域）等四个省域统筹的职教集团建设试点工作，职教集团建设实施方案已经完成，省财政已设立了职教集团建设专项资金3500万元，建设工作即将进入实施阶段。 一、职业教育综合改革项