北京市丰台区看丹中学七年级地理下册-6.1-地方文化特色教案-中图版.docVIP

6.1 地方文化特色 课题 6.1 地方文化特色 授课时间 教学内容及重点分析 教学内容：1、民居、服饰的地方特色 2、饮食的地方特色、自然环境对地方文化的影响 重点分析：1、理解并举例说明自然环境对居民、服饰和饮食的影响 2、初步学会说明居民、服饰和饮食的地方特色，并分析自然环境对地方文化特色的影响。 学生基础及难点分析 学生基础： 难点分析： 1、理解并举例说明自然环境对居民、服饰和饮食的影响 2、初步学会说明居民、服饰和饮食的地方特色，并分析自然环境对地方文化特色的影响。 教学目标 1、我国主要传统民居、民族服饰和饮食的地方特色。 2、举例说明自然环境对民居、服饰和饮食的影响。 教学策略与教学资源分析 采用启发式讲授和小组讨论相结合的方法，注重结合学生的生活实际和经验，了解地方文化特色，以及影响这些特色的自然条件。 板书设计 第一节 地方文化特色 教学效果总结和反思 时间 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 【讲解】服饰与自然环境 民族 款式 面料 蒙古族 蒙古袍宽大——便于骑射 较厚重——能御寒 藏族 藏袍长袖、宽腰、大襟。天气晴好时多袒肩、袒胸，将上半身衣服围于腰间 以皮毛为主 傣族 妇女短衣、筒裙；男子对襟上衣和肥腿长裤 较轻、薄、软 【归纳】服饰的差异 在纬度高或海拔高地区，服装多厚重，可抵御寒冷。 1.这些饮食主要分布在我国哪些地区？ 2.这些饮食分布地的气候有什么特征？ 3.这些饮食的特点与当地的气候有什么关系？ 【提问】读图说出新疆维吾尔自治区主要农作物是什么？西藏自治区主要农作物是什么？ 【讲解】新疆烤馕、藏族酥油茶、重庆火锅、北京烤鸭 【归纳】饮食的差异 北方多产小麦，南方多产稻谷，故北方人喜吃面食，南方人喜吃大米饭。 二、自然环境对地方文化的影响1、读书P27正文部分 【举例】回族文化 【总结】板书 学生回答： 1.四合院 2.【结构】多平房，四周合围成院。 【用材】多砖、瓦和木材。 【特点】屋顶、墙壁厚实，外窗小或无；房间门窗多向内开，庭院宽敞。 3.（1）季寒冷、夏季炎热，厚实的屋顶和墙壁利于冬季保暖和夏季隔热。 （2）冬、春季多大风，四周合围和房间门窗内开的结构利于保暖和防风沙。 （3）冬季太阳高度低，宽敞的院落利于采光。 学生看书，小组讨论 学生看书，小组讨论 学生回答：小麦和青稞 5