论当代图书馆员信息素养培养.docVIP

论当代图书馆员信息素养培养摘 要： 信息时代要求图书馆员具备良好的信息素养来应对读者日益提高的信息需求，信息素养培养的必要性日益显现，如何改善和提高图书馆信息素养的现状成为图书馆发展面临的重要课题。 关键词： 图书馆； 图书馆员； 信息素养 中图分类号： G251.6文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）03-0075-02 当前时代是一个电子技术和现代通讯技术的迅猛发展的时代，信息化、网络化成为这个时代的重要标志，信息已成为社会发展至关重要的资源，拥有着大量信息资源的图书馆在信息社会里，要更好地为读者服务，就必须造就一支具有现代信息素养的图书馆员队伍。图书馆员培育与提升信息素养、掌握现代信息技术日益成为现代图书馆管理所面临的新课题。 1信息素养的含义 信息素养也称信息素质（Information Literacy），就目前而言还是一个发展中的概念。它是由美国信息产业协会（In）主席保罗·泽可斯（Pau1Zurkowski）于1974年提出的，并将其概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。1989年，美国图书馆学会（简称ALA）则明确将信息素养定义为：“个体能够判断什么时候需要信息，并懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需要的信息。”信息素养是一个比较宽泛的概念，随着时间的推移和科技的发展，信息素养的内涵不断地得到充实和丰富，现在的具体含义是指：有能力从各种不同信息源获取、评估和使用信息，主要包括信息意识、信息能力、信息知识、信息观念、信息道德等方面。它是人的整体素质的一部分，是在未来信息社会生活的基本能力之一。 信息素养不仅包括了各种信息技术和个人技能，而且包含了个体对信息的态度，是人们在信息社会中具有独特作用的基本素质，是信息时代竞争优势的核心部分。虽然随着时代的发展，信息素养的含义也不断变化，但其本质依然是信息意识情感、信息伦理道德、信息知识与信息能力这三个方面。对于广大民众而言，信息素养就是一种运用信息的综合能力。浅显地说，具有信息素养的人是那些学会了如何学习的人，是知道知识是如何组织的，知道如何去寻找信息，知道如何利用信息的人。 2 图书馆员信息素养培养的必要性 2.1信息素养是图书馆员的必备素质 图书馆的工作性质决定信息素养是图书馆员的必备素质，具备信息素养也是对图书馆员的职业要求。在图书馆的日常工作流程中，一般涉及信息的获取、加工及利用环节，将大量文献信息从分散到集中，从无序到有序，从贮存到传播，图书馆员的主要职能是把知识与需求联系起来，起到信息交流的中介作用。没有较好的信息素养将对工作的开展产生不利影响。图书馆员信息素养的高低也直接决定了被服务人员运用图书馆进行学习、教学、科研的成效，这就要求图书馆工作者具备良好的信息素养，有相关学科的背景知识，要不断学习，不断更新，从总体上了解各学科的发展，只有这样，才能给用户提供优质的服务。[1] 2.2适应现代图书馆发展的要求 信息时代的到来，使得图书馆越来越重视如何为用户提供更为优质信息服务。特别是随着计算机和网络技术的广泛应用，图书馆的电子资源建设开始得到重视，也成为馆藏资源建设的重点投入方向。面对日益丰富的馆内电子资源，图书馆员作为信息的组织者、传播者，对信息资源的获取、加工、处理以及对信息技术的掌握和使用已成为新世纪图书馆员提供优质服务的一个基本能力。现代信息技术的发展要求图书馆员必须具备现代信息意识，必须具备娴熟的利用现代信息技术工具处理信息的能力。要努力学会运用电子计算机技术，使信息工作自动化；运用光学技术，使文献信息缩微化、数字化；运用电脑多媒体技术，使图、文、声、像信息一体化；运用现代通信技术，使参考服务网络化及信息传递高速化。因此，培养图书馆员的信息素养成为当前图书馆可持续发展的重要一环，也是适应图书馆发展的必然要求所在。 3 图书馆员信息素养现状 3.1信息能力有待提高 从事图书馆工作的人员，不仅要具备图书馆学的知识，还应该具备信息学知识，计算机知识，相关的其它学科的背景知识。但事实上，同时具备这些知识的图书馆工作者少之又少，一部分人有实践经验，但年龄偏大，理论基础差，对现代信息学知识和计算机知识了解甚少；另一部分虽有较扎实的文化基础，但由于缺乏相应的专业知识和学科知识，对信息技术的掌握并没有落到实处，往往只是纸上谈兵。人员结构和知识结构不合理导致在获取信息的能力方面，存在着参差不齐的现象，部分馆员缺乏必要的信息知识和计算机基本常识，不能有效地查找、获取和利用信息资源。这就使得图书馆员的信息知识难以适应信息储量剧增的图书馆工作，影响图书馆的服务和创新。 3.2信息意识有待培养 信息意识是信息素养的首要因