导数在研究函数问题中的应用——浅析2012年福建省高考函数试题.pdfVIP

CANKAO ZItONGXIJEJ]AOXUE 导数在研究函数问题中的应用 专题论析一 ——浅析2012年福建省高考函数试题 福建莆田市第十七中学(351111)朱季生 函数是高中数学的重要内容和主干知识，而导数知 P除外)；若’，(z)为凸函数，则厂(z)在定义域内的任意 识在研究函数图象、函数零点、不等式证明以及不等式 恒成立等诸多问题中亦有着广泛的应用．本文以2012P除外)． 年福建省高考中的函数试题举例阐述． 一、函数的凹凸性与拐点的有关性质 号，则z=勘是函数厂(z)的拐点，即在z一勘的两侧，函 应用导数知识除了研究函数的图象与性质，还常用 数厂(z)的凹凸性发生改变． 二阶导数研究函数的凹凸性与拐点． 推论：若z一知是函数的拐点，则函数，(z)在z一 性质1：已知函数厂(z)在其定义域上二阶可导，若．To处的切线穿过，(z)的图象． f(z)o恒成立，则函数厂(z)为凹函数；若f(z)o 恒成立，则函数，(z)为凸函数(允许在一些孤立点处 f(z)一o)． 性质2：若，(z)为凹(凸)函数，则对定义域内的任 意z。，娩(z。而)，恒有厂(鱼妻垒)丛鱼二}丛型 二、应用举例 (“—xl+—x2)』!兰!!±』!墨!!)～ 。、 一 2 Z 定义，若对任意z。，而∈[口，6]，有厂(塑毒垒)≤ 推论：若，(z)为凹函数，则，(z)在定义域内的任意 一点P(xo，f(xo))处的切线总在函数，(z)的下面(切点 2．初中教学学习中关于方程式的开放性试题的备 ，，J ～ ，2丁 考策略 在初中数学学习过程中，对于方程式知识的开放性 试题，通常可以采用方程知识为背景，积极探索方程式 O ／ 是否有解的条件的方法，解答出方程式中的字母参数 ＼＼ ． ， 。 l l 值．例如是否存在志，使得关于z的方程722+(2忌～5)z 一11 ．／ L --4k2一。的两个实数根∞、z。，满足I．27，一z：l=8．如果 图2 存在，试求出所有能够满足条件是的值；如果不存在，请 策略小总结：关于“函数图象信息”的开放性试题， 说明理由． 解题时必须根据图形进行分析和研究，根据课本相关的 策略小总结：对于数学教学中关于“存在性”的开放 函数知识对试题进行详细分析．整个解题过程中，函数 性试题，主要的解题思路是先假设满足条件的结果存 图象是解决问题的关键点． 在，然后根据课本内相关的知识进行推理，进而得出结 果． 综上所述，开放性问题具有变化