- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学班级管理方式的优化策略.pdf
第32卷第3期 现代中小学表甫 V01.32No.3
and Education MarchZ016
2016年3月 Modern Secondary
Primary
班级管理
小学班级管理方式的优化策略
李佰阳
(长春师范大学政法学院法学系,吉林长春130000)
[摘 要]小学生关系着我国社会主义建设的未来,小学班级教育管理一直是社会各界密切关注的问题。近年
来,随着人们思想认识水平的不断提高,传统的班级教育管理方式难以适应小学教育的发展潮流。随着“以人为
本”思想在社会各行各业的广泛应用,小学教育也应转变传统的班级教育管理观念,将“以人为本”思想融人班级教
育管理之中,科学合理地调整班级教育管理的理念和行为,建立和谐的师生关系,从根本上提高班级教育管理水平
与效果。
[关键词]小学;班级管理;以人为本
[中图分类号]G625.1 [文献标志码]A [文章编号]1002—1477(2016)03一0106一02
一、小学班级管理中存在的主要问题
当前小学教师在班级管理方面主要存在以下问题:一是对学生批评惩罚多,鼓励关怀少。在传统的
班级管理过程中,很多教师根据“严师出高徒”的理念,错误认为老师一定要在学生面前严肃才能镇住学
生,才能够维持住老师的威严。[1]为此,教师为了使学生按照自己的意愿去执行,常常采用命令、指挥、训
诫等方式,使用简单、粗暴的消极性语言,缺乏对学生的鼓励和正面引导,这使得班级管理蒙上了人文关
怀失落的阴影。此外,教师在对学生的批评教育中不注重时间和环境,在很大程度上伤害了学生的自尊
心,这种教育管理方式所得到的教育效果,大家是可想而知的。二是在班级管理工作中,存在偏爱与偏
见,在评价学生方面不能做到客观公正。教师在对学生班级教育管理中的偏爱、偏见心理不仅加剧了师
生之间的矛盾,而且还影响了学生之间的关系,对班级教育管理的有效性埋下了隐患。三是在小学班级
管理中一些教师过于专制、放任,只重视教学任务的完成,忽视了学生的课堂纪律。四是班级管理方式
不能根据教学的实际情况而发展变化,普遍缺乏动态化的班级教育管理思想,“一刀切”的领导方式难以
提高学生的自制力和学习能力。
二、小学班级管理方式的优化策略
1.更新班级管理理念
小学班级管理理念的更新主要针对班主任而言,为进一步优化小学班级管理方式,班主任首先要在
日常工作学习中善于对班级管理问题、经验进行反思、总结和学习,以进一步提升自身的班级管理能力,
并在研究先进教学理念的基础上,通过努力形成自身独特的教学风格。其次,班主任无论是在生活还是
在学习上都要以身作则,承担起行为、道德示范者的作用。最后,要注重班级文化的营造。班主任应从
小学生的心理、生理特点出发,以促进学生发展为出发点,在注重班级内外结合的基础上,为学生的终身
发展营造出一个良好的班级文化氛围,使学生能够树立起正确的价值观。如组织学生围绕一个主题开
展宣讲、讨论等活动,或是通过榜样的树立,来营造良好的班级文化,这其中除学习文化还应包含娱乐、
休闲和交往等方面的文化。
2.拓展班级管理的空间与时间
班级管理的空间和时间需要延伸到校外,这是由教育的特殊性决定的。大部分学生在学校期间的
[收稿日期]2015—10一18
[作者简介]李佰阳(1993一),男,吉林长春人。
· ·
106
表现都良好,但是节假日后上学的第一天都会出现各类问题,在校内良好的表现往往因为节假日而得不
到延续。这一问题产生的主要原因是校外学生教育管理的缺失。因此,小学除了要重视对学生的校内
管理外,还要加强校外管理。各小学要不断拓宽班级管理的教育空间,除了要在校内开展班级文化建
设,使学生之间形成有益的比、学、赶、帮、超的竞争氛围嘲,还要积极利用社会上一切可用的教育、管理
资源,如家庭、社区、公园、游乐场等,并将教育、管理的时间进行延伸,充分利用节假日加强与学生的互
动与交流,培养出亦师亦友的师生关系。例如,教师在节假日可组织学生参加社会活动,不但可以开阔
学生的视野,提高学生的实践能力,而且可以使学生在活
您可能关注的文档
- 个体认知偏好对知识分级推荐服务的影响研究.pdf
- 中新广州知识城规划方案的演变分析.pdf
- 以改编成就好的中考数学试题.pdf
- 以知识沉淀为导向的标杆管理.pdf
- 企业间知识合作动机研究述评与展望.pdf
- 几何演变驱动的机加工艺知识表示与推送.pdf
- 和谐色彩 温馨环境——关于班级环境创设的几点思考.pdf
- 四边形章末测试题.pdf
- 基于专利文献分类码的技术知识图谱绘制方法研究.pdf
- 基于中医疾病相关语义关系的正则表达式及知识抽取研究.pdf
- 2024高考物理一轮复习规范演练7共点力的平衡含解析新人教版.doc
- 高中语文第5课苏轼词两首学案3新人教版必修4.doc
- 2024_2025学年高中英语课时分层作业9Unit3LifeinthefutureSectionⅢⅣ含解析新人教版必修5.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语模块素养检测含解析译林版必修第一册.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语单元综合检测5含解析外研版选择性必修第一册.doc
- 2024高考政治一轮复习第1单元生活与消费第三课多彩的消费练习含解析新人教版必修1.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语WELCOMEUNITSectionⅡReadingandThi.doc
- 2024_2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势测评含解析人民版必修1.docx
- 2024高考生物一轮复习第9单元生物与环境第29讲生态系统的结构和功能教案.docx
- 2024_2025学年新教材高中英语UNIT5LANGUAGESAROUNDTHEWORLDSect.doc
文档评论(0)