平稳与发展创新与能力--评2016年全国新课标理科综合（I）化学试题.pdfVIP

•化学学习研究• 平稳与发展 创新与能力 评 016 年全国新课标理科综合(I)化学试题 业虹 人民教育出版社 北京 100081) 摘要 文章对2016 年全国新课标理科综合 I)化学试题进行了评析。 该套试题在命制过程中注意知识的基础性与考查知 识全面性结合,在继承中有所发展；强化了实验的考查,彰显了化学的魅力；理论联系实际,体现化学知识的应用价值；实 现了素材呈现方式的多样化,凸显了信息素养。 关键词 全国高考；基础知识；联系实际；信息素养 文章编号 1008-0546 (2016)07-0079-03 中图分类号 G633.8 文献标识码 B doi 10.3969/ j.issn.1008-0546.2016.07.028 我国正在进行高校招生制度改革,与之紧密联 的知识与能 ,还把社会主义核心价值体系的考查 系的高考试题对中学化学教学而言具有鲜明的导 巧妙融入其中。 向性。 016 年全国高校招生考试 课标I 卷化学学 一、试题特点分析 科试题体现了立德树人的基本思想,以宣扬化学科 1. 基础性与全面性结合,继承中有发展 学的正能量为主线, 以突出化学实验特色为主旨, 2016 年全国 课标I 卷化学试题从内容看,依然 以展现科学思维方法和思维过程为特色,进一步诠 注重试题内容的基础性与覆盖核心知识的全面性相 释“培 什么人,怎么培 人”[1] ,不仅考查了学生 结合,适当关注了不同知识的融合。 表1 试题涉及的知识内容 题号 涉及知识内容 7 有机物：蛋白质、合成纤维、油脂、乙醇等 以阿伏加德罗常数为背景：物质所含粒子数计算、可逆反应的特征、氧化还原反应中电子的转移数目、铁的还原性、硝酸的氧 8 化性、有机物中所含共价键键数的计算 9 有机化学综合：有机物的命名、有机化学反应类型、同分异构体的书写和判断、基本营 物质 10 化学实验基本操作：有机物的分离提纯、气体的收集、溶液的配制、气体的净化 11 电解原理应用：电极的判断、电极反应的书写、与电化学有关的计算 12 电解质溶液：酸碱中和滴定、盐类水解、弱电解质的电离、离子浓度大小比较、中和滴定曲线图的分析 13 元素周期律和元素周期表：依据元素和物质的性质推断元素种类、对元素性质进行分析和判断 化学实验：化学实验原理的分析、仪器装置的连接、气体的收集、尾气的处理、化学实验现象的分析与描述、化学实验方案的设 26 计、氧化还原反应方程式的书写、有机合成路线的设计 化学反应速率和化学平衡：化学反应原理的分析、化学平衡常数的计算、难溶电解质的溶度积常数计算、 响化学平衡移动的 27 因素、化学实验现象的分析与描述、陌生氧化还原方程式的书写 28 工业流程为背景：电解原理、物质的分离与提纯、氧化还原反应的计算 36 化学与技术：物质的制备原理分析、化学反应速率和化学平衡、氧化还原反应、电化学反应原理、物质纯度的计算 37 物质结构与性质：原子的结构、元素周期律、晶体类型、晶体结构、晶胞计算 有机化学基础：有机合成路线的分析、有机物的转化、有机化学反应类型、有机物的结构简式、官能团的判断、有机合成路线的 38 设计 从表格中所列内容不难发现, 试题类型及考查 周期律、化学反应速率和化学平衡、电化学、以阿伏 的内容与往年大致相当, 均为中学化学教学的基础 加德罗常数为背景的基础计算、化学实验基本操作、 知识和核心知识,且覆盖面比较广,如物质结构元素 工业流程问题等, 这种传承性的特点对于中学化学 学教与学 016 年第7 期