班级空间——让家、校实现无缝对接.pdfVIP

课程改章 嘲瞳暖b殂瞳凼 班级空问参 让家、校实 妾黥 J寸”。 【摘要】现代社会是网络的社会，新一代青少年被称为网络 的班级氛围。但是我在班级管理巾却忽略了像小丽这样的中等 少年，网络资源对他们来说是必不可少学习资源。网络平台给 生，他们成了我管理中的死角。我通过整理发现这类学生竟占 他们提供了展示知识的一片天空，同时又开拓出一片无知天 了百分之二十左右，通过调查我发现这种现象不仅在我们班存 地。这为我们的教育提供了强大的动力，同时也带了巨大的挑 在．而且是班级管理中的普遍现象。这一事实让我震动很大，我 战。“如何恰当利用网络去成就富有创造力的新一代?”成为当 为我的无知震惊．我为我们教育巾的忽略而震惊。 代教育的一个重大研究科题。在实际班级管理中我们发现：由 二、班级空间——一it师、生实现无缝对接 于教育教学工作中班级管理的复杂性与家庭、学校联系曲时空 我们知道，现在的社会是网络社会．新一代青少年被称为 限制，容易出现家庭、学校管理漏洞，甚至出现家庭教育与学校 网络少年。网络平台对他们必不可少学习资源平台。如何恰当 教育之间矛盾，使班级管理的实效性大大折扣。同时，由于网络 利用网络去成就新一代富有创造力的少年?带着这种思想和班 的教育的普及与发展，使学生们的认知经验和知识层面的拓展 级管理中的问题思索着现在的班级教育模式。通过调查我发 有了突飞猛进的发展。“如何了解班级学生的真实学情，加强家 现：班级管理中的“忽略者”正是因为平凡而被忽略，正是因为 庭、社会、学校的相互沟通与联系，实现社会、家庭、学校的三级 忽略更加平凡而几乎被我们遗忘。可是这部分孩子虽然大多数 联动教育有效对接?”成为现代教学和班级观理中的重要问题。 不善交流，但是却是班级学习中的中间力量，他们用自己的努 为此我经过实践创立班级空间的网略管理的模式，利用班级空 力默默地撑起自己的天卒。但是在现实的班级管理中他们常被 间让家、校教育实现无缝对接，有效地破解了班级管理的复杂 忽略逐渐丧失信心，走向下游，失去本该属于自己的辉煌。为了 性与家庭、学校之间联系的时空限制这一难题。 让家、校教育实现尤缝对接，有效地破解了班级管理的复杂性 【关键词】班级；家庭；学校 与家庭、学校之间联系的时空限制这一难题。我在调查分析的 真正的教育要尊重学生，敬畏生命。我认为．离学生远了， 基础上提出班级空间建设的思路：首先。依托校信通网络平台 也就离素质教育的本质远了。只有名字和分数的教育是冰冷的 建立班级空间，为孩子们搭建信息交流平台．让学生能够白丰 教育．不是真正的“以人为本”教育。让教师与学生实现无缝对 交流学习与生活中的心得体会，让部分学生利用网络学习知 接，让学校、家庭、社会开展有效地沟通，这不仅是每个教育工 识，利用网络发展特长，利用网络拓展认识空间拓宽信息交流 作者必须思考的问题．也是教育主管部门和教育科研部门应该 渠道。其次，我把自己的加密专门电子信箱、QQ号码以及部分 致力解决问题。 任课教师电子信箱交给同学们，让这些网络一代利用多渠道与 一、管理误区——忽略的震撼 我们进行自由沟通与交流．真正实现师生间的无障碍交流，让 一天，我像往常一样早早的来到学校，迎面遇上吴小丽同 师、生实现无缝对接。 学的母亲，她的母亲问了一个平常的一句话：“近来小丽的学习 最后，通过在班级空间中设置“回声壁、互动平台、小友信 情况如何?”我想了想真的无从回答，对于吴小丽印象，在我的 箱”等模块。使一些学生消除见到老师时的尴尬和胆怯，勇敢直 脑海巾只有这个符号，甚至连最基本的形象都很模糊，更不用 诉心声。让老师了解到真实的班级情