申论试题的多变性及其应对.pdfVIP

关注公选广_] ●／‘、一 近几年来，申论试题的模式在 不断变化，突出地表现了其多变性。 根据笔者多年做申论辅导、教学、阅 卷及专题研究的经验，中论题的这 种多变性对于公务员的选拔很有意 义、十分必要，它有利于解决应试、 组考两方面的问题。对于应试者来 说，他们很想寻找考题的规律，以便 能少费力而考高分；而组考方的组 织人事部门，却是为了防止不下功 夫只找捷径而考了高分的人被录 用，避免高分低能、虚假人才的现象 发生，自然会让出题者以多变的资 料、题型来防止这种现象的发生。出 题者的意图就是要以多变的试题来 考察考生的应变能力，申论试题多 变化的意义即在于此。当然，多变中 也有规律，能否掌握这个规律那就 道小题(简述150字、评论800— 是应试者的水平问题了。 1000字)实际上是4道题。题数的 一、题型的表述之变。应以熟 增减变化，并没给考生带来困难，只 应变。在申论考试的起始3年，申论 要了解申论题不一定就是固定的3 题要求的题型，基本上固定为一概 ● 题模式，题数有时多有时少，但总是 括二对策三论证。之后几年要求的 李 或有概括无对策，或有对策无概括； 题型，“概括”不再限于资料所反 士 一般说来原第三题的论证论述是少 映的主要问题、主要内容，如2002 谦 不了的大题。只要把准多题要求的 年概括“影响”，2005年找出错项 题意，不管题数多少，都能减少失 概括原因，2006年概括“丁部长谈 误，也偏不了题。 话”，而2001年变为“概述”，2003 三、题量的扩容之变。可计量加 年则没有“概括”。2004年则只要 速。申论题量包括阅读量、书写量。 求做两题，第一题也是多字“概 就阅读量(资料字数)来说，2000～ 述”。原来固定模式的第二题是 2001年试题阅读资料字数都在 “对策”，是很重要的题型，而 2000字以内，量少好读，此后资料 2004～2006年3年的试题中都没有 逐年扩容，2002年达2500字， “对策”，题型起了很大变化。申论 要求的第三题原本是论证文，但 然增量让一些考生措手不及，原来 2003年却让代写一篇“讲话稿”， 电、论试戆蚴参变性撬蔫虞黯 各种辅导材料的例题很少在3000 2004年要求写一份“关于我市交 字以上的，备考练习很轻松，可应考 通拥挤情况的报告”，都是应用性 时一见字多就感到不好把握了，更 很强的公文。当然这与一般纯论证 严重的是2006年试题的阅读资料 文的写法是有区别的。应该说，题 二、题数的增减之变。应把准题 竞长达万余字，使大多数考生陷入 型虽然有变化，但它都是“概括、对 因慌