如何制作区域材料.pptVIP

区域活动的方式 方式一：区角游戏活动 幼儿在游戏区所进行的自由选择、自主开展的一种活动形式。 方式二：区域自由活动 幼儿根据自己的需要和兴趣在活动区域主动与环境相互作用，在探索、操作材料中获得经验和发展的活动形式。 方式三：区域教学活动 区域活动是教育大趋势。 色彩运用 色相环 互补色 互补色，指在24色相环上相距180度的两种颜色，两种可以明显区分的色彩。例如红-绿、黄-紫、蓝-橙小面积使用对比色会增强画面视觉冲击力，但大面积使用反倒会给人一种审美疲劳感，并让画面产生浮躁感。 对比色，指在24色相环120度范围内的色彩。例如橙红-黄绿-蓝，品红-黄-青等视觉效果饱和华丽，让人觉得欢快，容易让人兴奋；中差色（间隔90度）效果比较明快。在适当的位置恰当地运用，不仅能加强色彩的对比，拉开距离感，而且能表现出特殊的视觉对比与平衡效果。 美术作品 同类色 同类色，24色色相环中，30度或45度的范围色彩，色系相同，明度不同的色彩。同类色搭配效果是很柔和的，它没有强烈的对比味，所以极易搭配并很协调。 身边的实例 根据年龄段设置区域 托小班 关键词：温馨、暗示 娃娃家区：活动围绕本区域为中心 建构区：可以建构在娃娃区边上 图书区：亲和但不随意 其他：故事角、饲养角 tips： 提示性标语很重要 温馨的家居感可以让孩子情绪稳定 操作内容以生活操作为主 托小班区域材料 根据教学活动设计区域材料 托班教师用书P28 分析：鞋带（较粗的绳） 准备材料: 短吸管（好找的材料） 小班整合主题《小手和小脚》 中班 关键词：丰富、提升 图书区：规范、整洁 表演区：形式多样、经常开展 益智区：解构清晰 美工区：材料丰富、最好提供幼儿不常用材料 其他：音乐角、体育角 tips： 让孩子动手、动脑 丰富幼儿的知识解构，提升孩子水平 大班 关键词：幼小衔接、智力思维发展 阅读区：自主、互相监管 识字区：随课堂内容变更，系统性要强 益智区：材料丰富，让孩子参与教具制作（棋类的添加） 其他：探索角、机械角 tips： 摆放、分区逻辑性要强、易于孩子自取自拿 根据班级具体情况，要对孩子现有情况有所提升。 幼儿园语言目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言的目标： （一）倾听与表达 1、认真听并听懂常用语言。（积累词汇） 2、愿意讲话并能清晰表达。（讲述） 3、具有文明的语言习惯。(常规：轻声细语等) （二）阅读与书写准备 1、听故事，看图书。（播放故事、阅读图书的材料） 2、具有初步的阅读理解能力。（认字、理解词汇） 3、具有书面表达的愿望和初步技能。（图画、符号、数学自己名字） 数学目标 美工区 区域规则的遵守 1、暗示法 2、图示法 3、提醒法 4、固定区域人数，也是常规形成的要点。 5、坚持每次区域活动后小结。 区域常规篇 区域规则制订要体现在区域中，符合班级年龄，这样才方便监督。 教师指导篇 中班第9周区域重点：了解菜市场1、认识蔬果（语言区）：认识各种常见蔬菜水果的名字，并尝试分类。2、比一比（数学区）：学习在相同的基准点上，比较三个物体间的长短。 ●心中有目标，逐步实施。 1、每月根据整合主题制作同步的区域操作材料。 2、每周设置区域重点并体现周计划。 3、每天区域活动根据周重点，进行重点指导。 一、教师指导区域的目标明确 大班第9周区域重点：探索洞洞游戏1、钻洞洞游戏（科学区）：探索有洞洞的玩具玩法。2、听洞洞在唱歌、魔笛滴答滴（音乐区）：探索生活中有洞的乐器，并尝试制作乐器。 3、洞洞的好朋友（语言区）：观察洞洞玩具，设计与洞有关的配对卡。 1、进入环节。 教师引导：引导幼儿明确要求、推介新投入的操作材料、引导幼儿清晰明了自己的进区情况、学习自己计划…… 2、操作环节。 教师引导：观察幼儿兴趣或操作情况、引导幼儿操作材料、帮助有困惑的幼儿…… 3、评价环节。 教师引导：分享幼儿操作结果、鼓励或及时纠正幼儿行为、激发更多幼儿操作新材料的兴趣…… 二、教师在区域指导中的三部曲 关于三八妇女节提前放学的通知 亲爱的家长朋友: 根据国务院发布的《全国年节及纪念日放假办法》（国务院令第270号）规定，妇女节（3月8日妇女放假半天）。 明天下午我园将提前至3：00放学，请家长准时来园接领幼儿。谢谢配合！ 另周二托管兴趣班暂停。 祝大家节日快乐！ 大门幼儿园 2016年3月7日 区域活动，也称活动区活