义务教育课程标准修订--课标修订组组长陈澄.ppt

义务教育地理课程标准修订组 陈 澄 修订的背景、指导思想及思路一、地理课程十年改革、实验简要回顾 ——义务教育地理课程教材的研制 ——义务教育地理课程实验的过程及成效二、地理课程标准历经两度修订三、修订工作的指导思想和基本思路 修订的背景、指导思想及思路一、地理课程十年改革、实验简要回顾二、地理课程标准历经两度修订 1.义务教育地理课程标准修订过程 2.问卷调查和座谈调查研究三、修订工作的指导思想和基本思路 义务教育地理课程标准修订过程 （第一次修订） 义务教育地理课程标准第一次修订时，由云南石林、北京海淀、福建厦门、吉林（省）吉林（市）、四川郫县、山东青岛和高密、广西南宁和玉林、黑龙江宁安、江苏无锡、河北鹿泉、海南海口、湖北武昌、湖南长沙、贵州贵阳、辽宁大连、重庆北碚、青海湟中等 19个新课程实验区的地理教师提供了调研材料。 义务教育地理课程标准修订过程 （第一次修订） ——由新课程实验区提交调查材料和反馈意见，交课题组统计、梳理。 ——由地理课标组全体核心成员、特邀专家组成工作组，进行修订。次年为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）精神，又进行了补充修订。 ——提交修订本的征求意见稿，由包括有中科院院士在内的专