社会调查研究与方法课程说明-深圳广播电视大学.docVIP

社会调查研究与方法课程说明 ? ? 一、社会调查研究方法是中央广播电视大学行政管理专业的一门必修的专业基础课。 二、本课程的教学目的是培养学生“一切从实际出发，实事求是”的工作态度，工作作风与工作能力，使学生能“正确科学地认识社会现象，解释社会现状，把握社会发展规律的方法和手段”。 三、社会调查研究方法是关于如何进行社会调查研究的理论、原则、方式、方法的科学。它分为理论与操作两大部分，其主要内容包括：社会调查研究方法的基本理论，收集资料的方法与手段，资料的整理与分析等。 四、社会调查研究方法是一门操作性很强的应用学科，教学中应在传授基本概念与原理的同时，加强实践教学环节，着重学生能力的培养。教学中，可布置1－2次作业，如编写调查问卷，进行社会调查并撰写调查报告等，具体题目自定。作业成绩可占期末考试总成绩的10--20％。（参见附件）。 五、本课程教材有文字主教材，录像教材（18学时）两种。 ? 各章教学要求 ? 第一章 绪 论 ? 教学目的与要求： 通过本章教学，使学生了解社会调查研究方法的主要内容、社会调查研究的理论基础，认识社会调查研究的作用，掌握社会调查研究方法的涵义及社会调查研究应遵循的原则。 ? 第一节 社会调查研究方法的涵义及主要内容 一、社会调查研究方法的涵义 社会调查研究方法是指关于社会调查研究整体的理论、原则、方式、方法的科学，即是如何进行社会调查研究的一门科学。 二、社会调查研究方法的主要内容 1. 社会调查研究方法的基本理论； 2. 资料收集的方法与手段； 3. 资料的整理与分析。 三、当代社会调查研究方法的特点 ? 第二节 社会调查研究的理论基础和遵循的原则 一、社会调查研究的理论基础 主要包括两个方面：哲学理论基础和具体科学原理。 二、社会调查研究应遵循的基本原则 客观性原则；科学性原则；系统性原则。 ? 第三节 社会调查研究的作用 一、社会调查研究是认识现实社会的重要手段 二、社会调查研究为正确地制定政策提供客观依据 三、掌握社会调查研究方法是国家机关工作人员应具备的基本素质和业务能力 ? 第二章 社会调查研究基本原理 ? 教学目的与要求： 了解社会调查研究对象的类别，着重理解社会调查研究的各种类型的涵义，重点掌握社会调查研究的各种概念。 ? 第一节 社会调查研究的对象 一、社会的基本要素与调查研究 社会有三个基本要素：自然环境、人口、文化。 二、社会调查研究对象的类别 个人、初级群体、组织、阶级阶层、民族、社区等。 ? 第二节 社会调查研究的类型 一、按社会调查研究的目的来划分，调查类型可分为：描述性研究、解释性研究、预测性研究。 二、社会调查依时序划分可分为：横向研究、纵向研究。纵向研究有三种形式：趋势研究、同期群研究、追踪研究。 三、定性研究和定量研究是按调查研究的性质来划分的研究类型。 四、社会调查研究按调查对象的多少可分为：全面调查、抽样调查、个案调查。 ? 第三节 概念与变量 一、社会现象与概念 概念是构成社会现象的本质属性，一事物与他事物的本质区别是用概念来表述的。 社会调查研究所借助的概念涵义大体上从三个方面分析：一是概念的意义；二是概念的内容；三是概念的状况。 二、社会现象与变量 变量是指某一社会现象包含有一个以上的变量值的概念。 变量可从不同方面进行区分： 1. 自变量、因变量、中间变量； 2. 定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。 三、变量中的相关关系 1. 因果关系； 2. 相关关系：正相关与负相关；直线相关与曲线相关。 ? 第三节 命题与假设 一、命题 社会调查研究中的命题，是一种关于调查研究结论的一个或多个概念或观点的表述。 二、假设 假设是指未经得到调查研究资料证实的命题。 假设的作用；建立假设命题的过程；假设的适用范围。 第五节 操作化 一、操作化的涵义 操作化是指在社会调查研究中，将抽象化概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。 操作化的作用。 二、概念和命题的操作化步骤 1. 明确概念的确切涵义； 2. 进行探索性研究、确定概念操作化的框架；探索性研究有三种方