上里小学办办学目标学特色概述.doc

余庆县上里小学办学目标、办学特色概述 余庆县上里小学位于余庆县城郊东南方向的上里社区，始建于1975年，学校占地面积为3568平方米，建筑面积1014平方米。学校共有6个教学班，小学在校学生170人，在职教职工12人，其中：专任教师12人，大专以上学历11人，占教师总数的91.7%，中级以上职称10人，占老师总数的83.3%，在职教职工中，1人获贵州省优秀教师称号，参加省市级骨干教师培训3人，计算机初级合格率、普通话合格率达100%，师生在各级报刊上发表论文每学年不低于15篇。学校建有图书室、实验室，共有图书4006册，生均达23.6册，教学仪器及设备值39.2万余元（其中实验设备值8.4万元）；有计算机32台。 学校在发展中始终以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想作为作为行动指南，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。一直以来，学校一方面多渠道筹措资金，进一步改善办学条件；另一方面加强学校管理，努力提高办学质量。近几年，我校针对城乡结合部生源质量不高的现状，调整办学思路，本着打造特色农村学校，为学生终身发展奠基的目标，着力打造特色校园和特色项目活动，形成了一道独特的特色校园文化。 办学目标：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，让学生全面发展，努力创建有一定竞争力的、可持续发展的特色农村学校。 ——坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。不以学科考试成绩作为评价学生成长和教师工作的唯一手段，让学生树立报效祖国的志向，充分发展其个性，使其得到全面发展，通过全体教师的共同拼搏真正把学校建设成为学生成才，家长放心，社会满意的一定竞争力的、持续发展的特色农村学校。 办学理念：快乐学习 快乐锻炼 健康成长 ——：“以儿童快乐成长为本，强调学校一切工作的出发点和归宿都是为了儿童快乐健康成长，这是教育的灵魂，贯穿在教育实践的每一个环节；成长是指每一个儿童主动、和谐的发展，遵循儿童身心发展规律，促进其健康成长是教育的根本目标；快乐则是多种类、多层次的积极的情绪体验，是学生成长的情感动力。” 团队精神：团结 敬业 责任 服从 诚实 和谐 ——通过全体教师的同心协力、共同奋斗，建立一支具有敬业精神、顽强拼搏、不懈奋进、具有责任意识，并积极主动承担责任，能在工作中服从安排，对同志诚实可靠的和谐的教师团队。 校 训：团结 诚实 明礼 责任 ——时刻牢记这些做人的基本原则，做一个积极、健康向上的高素质的文明人。 校 风：文明守纪 勤奋好学 ——形成师生文明的行为举止，遵纪守法的态度，勤于做学问，不断追求进步的校园精神风貌。 教 风：爱岗敬业 爱生如子 ——让我们每个教师认识到树立教师职业是清贫但确实是高尚的，因此，从事这份工作是快乐的，我们要务实地工作，爱岗敬业，关爱我们的每一个学生。 学 风：活泼向上 扎实求学 合作分享 主动探究 ——不断增加学习面，勤于向别人请教，善于深入思考，敢于刻苦专研。 工作作风：没有任何借口 ——生活中，我们都盼望取得成功，但并非每个人都能如愿以偿。在困难重重时，在焦躁不安时，在失意彷徨时，在消极等待时，让我们更多地审视一下自己，确定目标，拒绝任何借口，完美的成功将不再遥远。 一、办学特色创建工作内容 （一）、德育特色：良好习惯养成 ——“少成若天性，习惯成自然。”。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯，让学生受用一生。制定上里小学良好习惯评价表，每月对学习良好习惯进行评价，对优秀的学生进行奖励，对不合校学生进行诫免谈话。 (二)、校园文化特色 1、精神文化： 围绕“快乐学习 快乐锻炼 健康成长”办学理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“团结 诚实 明礼 责任”的校训教育，形成“文明守纪 勤奋好学”的良好校风。要求教师树立“爱岗敬业 爱生如子”的教风，形成“活泼向上 扎实求学 合作分享 主动探究”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把上里小学办成小而精致、富有特色的学校。具体措施如下 （1）以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 （2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 （3）出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各