年春三年级语文期末水平测试质量分析.doc

2012年春三年级语文期末水平测试质量分析 太平店镇中心小学三年级备课组 伴随着紧锣密鼓的“三究四学”高效课堂的实施与推进，太平店镇中心2012年6月日和6月日，在太平店镇中心学校的统一，我校进行了期末语文水平测试。我认真细致地组织了这次测试工作，全面真实地掌握了学生语文知识掌握情况及语文知识综合应用的能力。现在 一． 类别 人数 高分 及格 低分 人均得分率 综合指数 人数 率 人数 率 人数 率 全校 0 0 2、抽样学生测试分数段统计表 人数 高分 及格 低分 人均得分率 综合指数 人数 率 人数 率 人数 率 64 二．试题评价试卷共有个大题，分值100分，试题覆盖面广，知识点全面，兼顾各类学生的考查，对学生的语文基本知识的积累和基本技能技巧的运用，以及学生语文素养进行了全面具体的测试。试题有以下几个特性：全面性，基础性，人文性，工具性，综合性。既注重语文教学的实效性，又着眼于学生的发展，为以后的语文教育教学提供了良好的评价平台。通过对学生的考查，使语文教学评价更科学，更客观。本次试题遵循水平测试的基本原则，注重依标靠本，重视基础，突出能力。试卷就题型而言，生活紧密联系，覆盖面较广内容而言，丰富而灵活通过水平测试旨在了解年级学生的语文学习现状，及教师的教学状况，试题既有利于