B-2练习二.docxVIP

苏教版三年级语文下册《练习2》教学设计教材分析：本次练习共安排了五项内容，包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际等。突出了字词句学习的综合性以及语文学习的实践性。教学目标：1．认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。2．照样子，练写上下结构的字。3．熟背八条成语和古诗《清明》。4．分组讨论“关于春游的建议”，并推荐代表发言。教学重、难点：1.认识并仿写表示颜色的词语，学会将这些修饰词运用到写作中。2.写好钢笔字，会背会写八个成语和《清明》这首古诗。3.面对不同的预场景，如何组织自己的语言，培养学生组织语言的能力。教学准备：生字卡片、配套的多媒体课件。教学时间：教学过程：一、教学“处处留心”1．审题（1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。（3）教师讲解题目要求。2．指导（1）在学生明白题目要求的基础上，各自认真地读读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示色彩的词，用相应颜色的彩笔涂出来。（出示课件）（2）全班交流讨论，教师指点、评议。（3）读一读这些表示色彩的词，试着说说它们各自的特点。（出示课件）（4）如果去掉这些表示颜色的词语，读读看与原来的表达效果相比怎么样？（出示课件）3．练习（出示课件）（1）同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语。（2）学生自己读读第二篇短文，思考以下问题：①这一段话写的是什么