初中数学教学中良好学习习惯的养成.docVIP

初中数学教学中良好学习习惯的养成 民乐乡中心校 杨海山 【摘要】当今基础教育强调要培养学生终身学习的愿望和能力。要实现这个目标，培养学生良好的学习习惯是非常意义的一项内容。 【关键词】培养；习惯；兴趣 著名教育家叶圣陶说：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。”中学生缺乏锲而不舍的精神，遇到困难和挫折时缺少克服困难、知难而上的勇气和决心，学习热情易产生反复，我就结合教学内容，通过向学生讲数学故事，数学趣闻，介绍一些数学史及利用数学知识解决身边生活生产问题，激发培养学生对数学的兴趣。 一、培养学生良好的课前预习习惯 我们尝试培养学生的自主学习能力，首先是培养学生良好的课前预习习惯，变先教后学为先学后教，变“要我学“为我要学”。这样做，有利于培养学生主动探索的习惯，提高他们的自主探索能力。 培养学生预习的习惯，要明确预习的目的、任务和要求：要了解本课内容的重难以及知识的 发生过程：要尝试预习；要记录不理解的问题。在具体预习时则可采取如下步骤：读，即读教材；收，收集整理有关休息；议，即可与家庭成员议论一下学习的难点、疑点；练，即尝试运用知识解决练习中的问题，以供课上质疑。根据不同的预习内容，以上环节可适当或取。 二、要培养学生具有专心听讲的习惯 1．数学语力求简洁有趣味，激发学生认真听讲的兴奋点。数学内容本身比较抽象，枯燥。如果数学