一轮策略第二部分发言稿.doc

深化备考策略，实现科学备考 16年高考成绩揭晓之后，老师们都为高考成绩感到振奋和自豪，这是16届高三数学老师们全力以赴，永争第一，奋力拼搏的结果。17届高三老师深感责任重大，压力巨大，但是我们高三数学人会秉承“攻坚克难、勇于争先”的工作作风，脚踏实地，充分践行爱心备考、卓越备考、智慧备考、激情备考，始终保持头脑冷静，实干、真干、苦干，以超常规的付出来赢得明年高考的新 辉煌！下面跟各位老师分享一下我们学校的具体做法： 我们的备考是三年一盘棋，三年是一个不可分割的整体，各司其职，各负其责，各相辅相成，互为补充。 高一是基础，要夯实基础，和谐发展； 高二是关键，要凸显优势，自我发展； 高三是决战，要超越目标，跨越发展。 我将从一下几个方面来谈一谈数学的备考策略及具体做法： 调查问卷，吃透学情 制定进度，周密安排 实效教研，集体备课 精编资料，实战训练 高效课堂，夯基提能 落实规范，强势开局 细抓管理，释放潜能 一、调查问卷，吃透学情 战国·韩非《韩非子·孤愤》中说： 不明察，不能烛私。大意是：不仔细调查研究，了解情况，就不能够洞察隐私真情。调查研究是了解真实情况的最好的方法，只有了解到真实情况，才能作出正确的结论。教学也是一样，需要了解学生的情况，才能更有针对性。我们从以下几个方面展开调查。 1.一调成绩分析 一调考试是我们这届学生升入高三以来的第一次考试，不论是学生还是老师都很重视，这不仅是对学生高一二学习情况的检阅，同时也是对我们开学以来教学管理情况的摸底。一调考试后，我们分校区、分系列召开了学科考后质量分析会，通过数据研究问题，各系列汇总主要问题如下： 实验系列特点 A．各个系列齐头并进，BC部旗鼓相当，A部最弱 B．选择填空题各个系列差距最大的。 C．三角试题得分在11分以上，高二下学期的三角专练初见成效。 D．三选一的极坐标和参数方程需要重点强化。 整体出现的问题及对策： 1.易错题需要针对性练习。第二题考察复数的运算和共轭复数，18个实验班得分都在70-80%之间，主要原因是压根没有看清共轭复数，有一些是前面看到了，但是后面忘记了这个关键信息。第九题考察定义域，18个实验班都在50-60%之间。从这两个基础题可以看到易错题需要重点练习。 2.规范性不够。同样是两个满分试卷，第一个试卷显得很乱，而第二个试卷就很干净清爽，但是这个规范性在压轴题位置就非常重要，所以即使得到了满分，也要求学生规范的表达，这就需要教师们板书示范和作出要求。 3.加强小题的得分率。可以看到只有614是5个试题100%，其他的班级只有一个题100%，所以需要拿到极限之分。 2）普通系列 （1）小题的得分率过低 （2）三角需要加强训练。 普通班更加侧重基础训练，力争在小题上有突破，得到更多的分数。 （3）分数段很不均衡。（链接） 2.学情问卷典型数据分析 开学第二周我们组织了一次全员问卷，目的在于了解学生在数学学科的一些基本情况，汇总后有以下问题： （1）80%以上的学生比较喜欢的教学方式是归类讲解 （2）学生在时间还需要加大投入。给数学时间1小时的占45%，这些时间只够完成学案和简单的改错，没有时间钻研试题。 （3）自习考试化还需要加强。第6题BC达到了30%，还有14题A选项是没必要当做考试对待，D做多少算多少，分别达到了30%和16%，加起来接近了一半。 （4）听课效率有待加强，偶尔走神达到了25% 3.开学以来存在的问题 1）.不能正确区分知识梳理课与习题讲评课；通过听课和交流，发现我们有的老师的课上就是在一直讲题，缺少知识点的复习。一轮是知识的全面复习时期，知识点的复习一定要做到全面无遗漏。 2）资料组编存在题型不全的现象，如导数概念一节学案和作业中没有导数定义的试题，在周测中出现了这种题型，实验班得分率在70-80之前，如果讲一下，这种题型得分率就可以达到90以上，组题人显然是没有用心组题。其次还第4周的周测和当天的限时训练重题现象，、这是同一个人组的试题，显然是没有做一做，而且这次周测解答题存在前难后易的现象，还有试题错误。 3）.作业的规范性需要提高。从问卷也显示出来，自习考试化没有落实到实处，一些学生的解答题存在书写及其不规范的现象。需要老师严格要求数学的规范性。 二、 制定进度、周密安排 俗话说：凡事预则立，不预则废，说的就是任何事做计划才能保证事半功倍，我们备考的第一要务就是确定一轮的指导思想。我们今年的指导思想是： 一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重。 一轮复习的任务：正确地理解基本概念的内涵和外延；熟练地掌握和应用公式与定理；熟悉并运用常见的基本技能和方法 一轮复习的目的： 通过一轮复习学生要达到全面掌握基础知识、基本方法，构