阅读有绝招〈一〉概括大意、掌握要点不同文类的阅读比较阅读-Tp.edu.tw.pptVIP

閱讀有絕招〈一〉＊理解：概括大意、掌握要點＊應用：新聞報導的閱讀與寫作＊自學：比較閱讀 教學對象：國小六年級國語科 教 學 者：臺北市國小本國語文領域輔導小 組輔導員 文化國小 教務主任 高敏麗 289338285分機11 kaokao@tp.edu.tw 閱讀有絕招〈一〉【通關密語】閱讀路 千山萬水 浩瀚無涯仗一身英雄膽識 長征書的國度手不釋卷 過目不忘 古往今來 洋洋大觀 上天入地 學貫中西在書海中 深思好問在書林中 心領神會在書園中 自在逍遙深深體會 開卷有益 左右逢源 站在巨人的肩膀 我能看得更高更遠我是書香魔法師 且看我旋乾轉坤 神采飛揚 得意洋洋 ＊看標題＊找關鍵詞、關鍵句、關鍵段 有的在開頭，有的在結尾，有的在中間。＊掌握各種文體的特質 ──以新聞報導為例＊分析文章的結構 看 標 題 文章的題目 文章的引言或小標題 文章中特別加粗標示的部分 以數字、項目、符號或編號所做的分類 廣告的主題 報導的大小標題 看 標 題 文章的題目 例如： 康軒版六下課文 〈詩兩首〉〈想像是一個魔術師〉 〈伸出關懷的手〉 國編版六下課文 〈生活處處美〉〈清廉自守的楊震〉 〈求真的伽利略〉 〈好玩的水族館〉 館中有一座大約兩層樓高的水族箱；因為水族館緊鄰海邊，水族箱的海水是直接引自海洋的。觀眾隔著玻璃窗，不但能清楚看見真實的海洋世界，還可以「感覺到」潮水的律動呢！你看！魚群在海草間游泳，而幾尾大白鯊則穿梭其間，只要你高興，當然可以與大白鯊隔著玻璃碰鼻子！ 看 標 題 文章的引言或小標題 文章中特別加粗標示的部分 以數字、項目、符號或編號所做的分類 例如：康軒版六下語文活動二 讓報紙成為好朋友 ……… 以下列舉幾種利用報紙的具體方法： 1.筆記──遇到妙不可言的佳句、發人深省的警語，可以寫入筆記…… 2.剪貼── ……我們都可以把它們摘記、剪貼或下載，再分門別類整理…… 3.投稿──報紙是圖與文的表演舞台，上報揮灑一番，或與別人作意見溝通、經驗交流，…… 4.分享──發現報紙上的科學新知或醫療常識，都可以影印送給需要的朋友。……都是智慧的共享。 應用：新聞報導的閱讀與寫作 【新聞寫作的要素】 請回想記敘文的五個主要元素： 人、事、時、地、物 人（角色）→人物、動物 事（事件）→原因—經過—結果 目的—作法 五W一H是新聞寫作最重要的要素。 五W WHO 何人？ 和新聞主題相關的人物或動物 WHEN 何時？ 什麼時間發生的 WHERE 何地？ WHAT 什麼？ WHY 為什麼？ 一H HOW 如何？ 【小記者出擊】 看報紙的新聞，或是注意聽電視新聞的報導，分析一則新聞報導中的「何人」「何時」「何地」「什麼」「為什麼」。 試著對家人「說」或一件新聞報導，其中要包含五W一H。 【新聞寫作的結構特色】 新聞報導採「倒金字塔」式的寫作方式。 一般記敍式的文章，可能在文章的最後以總結的方法收尾。 新聞寫作則需要把事情最重要的部分在第一段說清楚， 然後再根據重要性的程度或事情的經過與影響依次呈現。 說明重點內容 →繼續詳細說明 →進一步描述整個新聞的來龍去脈 【新聞寫作的結構特色】 新聞稿的第一段又稱為「導言」，可說是一則新聞的精華，濃縮了新聞的重要部份。 一則好的導言，必須單刀直入的把重點交代得很清楚，文字簡短而又易讀易懂。 【優質新聞報導的條件】 精簡：深入淺出，讓讀者易讀易懂。 客觀：力求正確、公正、客觀、尊重，遣詞用語要適切。 豐富：特稿必須有豐富的資料，包含動態的觀察、調查、採訪，與靜態的透過書籍、電腦收集相關資料。 生動：讓讀者如親臨現場，必要的時候運用特寫鏡頭的技巧，突顯焦點，讓人印象深刻，難以忘懷。 自學：比較閱讀 根據閱讀目的 閱讀—— 同一主題 不同作者的文章 不同觀點的作品 不同表現方式 同一作者不同主題的作品 同一作品中不同層次的表現 同一文體，不同的結構方式 勤學、多練、你將是個閱讀高手！ * * ＊理解：概括大意、掌握要點 把重點畫下來 抓重點的祕方 會抓重點的孩子能夠有效的閱讀和學習，花同樣的時間，卻能比一般人獲得更多的知識。無論是閱讀一本書、一篇文章、一段文字，都應該試著和「摘要策略」及「找關鍵字、詞、句」方法作結合，再加上運