金门县金宁国民小学101学年度第一学期六年级数学领域教学计画表.PDFVIP

金門縣 金寧 國民小學 101 學年度第一學期 六 年級 數學 領域教學計畫表 設計者 ：王建立 一 ．教材來源 ： 康軒 出版 第 十一 冊 二 ．學習領域教學節數 ：每週 1 節 ，學期總節數 ： 21 節 。 三 ．本學期學習目標 （一）認識質數 、合數 、質因數 ，並做質因數的分解 ；認識最大公因數和最小公倍數 ；了解兩數互質的意義；用質因數分解或短除法求最大公因數和最小 公倍數 ；能應用最大公因數 、最小公倍數 ，解決生活中的問題 。 （二）認識最簡分數 ；複習在等分情境中 ，理解分數之整數相除意涵 ；能解決同分母分數除以分數 、整數除以分數 、異分母分數除以分數 、分數除以整數 的問題 ；能解決異分母分數除法的問題 ，並能求出餘數 ；能根據除數和 1的關係 ，判斷商和被除數的大小關係 。 （三）依據形體的組成要素 ，比較圓錐 、圓柱 、角柱和角錐的異同 ；認識柱體和錐體的透視圖和展開圖 ；透過觀察與實測 ，知道角柱中面與面的平行與垂 直關係 ；認識立體形體橫切或縱切的剖面圖 。 （四）解決小數 或整數( 除以小數的除法問題) ；利用乘除互逆 ，來驗算除法的答數 ；能藉由除數與 1的大小關係 ，判斷被除數與商的大小關係 ；解決生活 情境中 ，有關小數除法的問題 。 （五）能察覺圖形的 簡單規律 ；透過具體觀察及探索 ，察覺簡易數量樣式 ；描述簡易數量樣式的特性 ；觀察生活情境中數量關係的變化關係 (和不變 、差 不變 、積不變 ) ；觀察生活中的數量關係 ，並以文字或符號表徵這些數量 。 （六） 在具體情境中 ，認識 「比」、「比值」的意義和表示法 ；認識 「相等的比 」；認識 「最簡單整數比 」；能應用相等的比 ，解決生活中有關比例的問題 ； 了解成正比的現象 ，並發展成正比的概念 ；能用公式及圖表表示兩個數量成正比的關係 ；能用成正比的關係解決有關數量的問題 。 （七） 察覺圓周長與直徑的數量關係 ；認識圓周率及其意義 ；能用中文簡記式表示圓周長公式 ，並應用求算圓周長或直徑 或半徑( ) ；能求算扇形的周長 。 （八）能以適當的正方形單位 ，對曲線圍成的平面區域估算其面積 ；能理解圓面積公式 ，並用中文簡記式表示圓面積 ；能應用圓面積公式 ，計算簡單扇形 面積 ；能應用圓面積公式 ，解決複合圖形的面積 ；利用物體長度和影長成比例關係的現象 ，解決生活中的問題 。 （九 ） 了解縮圖和放大圖的意義 ；知道原圖和縮圖或放大圖的對應角 、對應邊 、及面積的關係 ；能畫出簡單圖形的放大圖和縮圖 ；了解比例尺的意義及表 示方法 。 （十）能整理生活中的資料 ，繪製成圓形百分圖 ；能整理生活中的資料 ，繪製成圓形圖 ；能報讀並繪製長條百分圖 。 四 ．本學期課程內涵: 教學期程 能力指標 對應能力指標之單元名稱 節數 評量方式 備註 週 日期 6-n-01能認識質數 、合數 ，並作質因數的分解(質數 ＜20 ，質因數 ＜10 ，被 一 、最大公因數與最小公倍數 1.紙筆測驗 分解數＜100) 。 質因數和質因數分解 2.互相討論 1.教師口述布題 ，學生找出各數的質因數 。教師繼續布題 ，並引導學生 3.口頭回答