八年级语文上册-第五单元之《石壕吏》课件-人教新课标版.pptVIP

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八年级语文上册-第五单元之《石壕吏》课件-人教新课标版

《石壕吏》写作背景 乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败。唐王朝为补充兵力,便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中,《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。 哪一句可以概括全诗的主要内容及在全诗中所起的作用? “有吏夜捉人”是诗篇的关键句。 是“捉人”,而不是“征兵”、“招兵”,已经表明差吏强抓老百姓当兵;前面又加上一个“夜”字,更表明差吏时常抓人,以致白天难以抓到,就趁夜深人睡来搞突然袭击,凶狠残酷。 这一句揭开了故事的序幕,故事也循此而展开。 “老翁逾墙走,老妇出门看”,表明了什么情况? 表明差吏夜间抓人,连老翁也一样抓走,已经屡见不鲜;所以老翁夜间一闻捶门声音,就顾不得年迈体衰、腿脚不灵,赶紧爬墙逃走,而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景,揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。 这两个人物出场各自态度反应如何? “吏呼一何怒,妇啼一何苦” 说一下这一对比的作用。 突出捕吏的凶残和老妇人的令人哀怜。 第2段两句诗的用词具有什么样的表达效果?体现了诗人什么样的感情?在这两段中起着什么作用? 第3段只是叙述了老妇的苦啼申诉。差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗?这是一种什么写法? 吏决不是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉,虚写差吏的怒呼咆哮,以实现虚,在老妇苦啼申诉的几层意思之?间暗含着差吏的怒呼咆哮。 “三男邺城戍,一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣”,这一申诉具有什么样的表达效果? 表明老妇的三个儿子都上了战场,两个儿子已经战死,她家已为那场战争作出巨大牺牲,论理论情都不应再到她家捉人了。“且偷生”,表明“存者”也生命毫无保障,更无生趣;“长已矣”,表露了对死去亲人的无限哀思。老妇沉痛地申诉这些,意在唤起差吏的恻隐之心,高抬贵手。但是差吏不为所动,继续怒呼,逼着要人,逼出老妇进一步的苦啼申诉。 “室中更无人,惟有乳下孙,有孙母未去,出入无完裙”,这一申诉具有什么样的表达引效果? 表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿,和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳,家庭情况倍极凄惨。老妇申诉这些,意在唤起差吏的怜悯之情,网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动,继续怒呼,逼着要人,甚至要捉走寡媳,逼得老妇说出下面的话 “老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊”,这一申诉具有什么样的表达效果? 表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉,被逼得只能挺身而出,自请应役了 自请服役时老妇人心理真实想法是什么? 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 急应河阳役 中的“急”字的表现出什么? 既表现出老妇人想快些让家庭脱离危险的心情,也表明前方战事紧急。 第4段前两句的遣词造句具有什么样的表现力量? “夜久语声绝,如闻泣幽咽”, 从寡媳低微悲苦的哭泣声,暗示出老妇已被捉走。 “夜久”,反映出差吏不满足于捉走老妇,百般威逼, 老妇再三啼请自己应役的漫长过程,“如闻”,表现出 诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展,彻夜未能入睡。 “天明登前途,独与老翁别”两句的遣词造句具有什么样的表现力量? 通过我们对诗文的理解,我们能够看出: 差役是( )的 老妇是( )的 战争是( )的 作者对老妇一家是( )的 作者对战争是( )的 * 石 壕 吏 杜甫 杜甫(712——770),字子美,自称少陵野老,世称杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人,他一生坎坷,因此他的诗广泛深刻的反映了当时的社会现实,被称为“诗史”,他本人也被称为“诗圣”。 三吏:《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》 三别:《新婚别》《垂老别》 《无家别》 杜甫的《三吏》、《三别》: 石壕吏 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 主 题 这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻,详

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