《我的叔叔于勒》公开课_图文.ppt

合作探究 ⑴ 找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。 称呼 态度 ?糟蹋钱： ?有了钱 ?没有钱： ⑵ 理清本文的叙事线索。 明线： 暗线： ⑴ 找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。 小说叙事线索 明线： 菲利普夫妇对于勒的态度变化 暗线： 于勒的贫富变化 巩固练习 1、给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 拮据（ ） 栈（ ）桥 煞（ ）白 张huáng（ ）失措 衣衫lán lǚ（ ）（ ）　 莫míng其妙（　） 别墅（　 ）mǔ 蛎（ ） qiào开（ ） 阔绰（ ） 糟蹋（ ） 2、理清本文的叙事线索。 明线： 暗线： 本文的线索人物是： ； 本文的情节可梳理为： 于勒— 于勒— 于勒— 于勒 精读课文，分析人物形象。 “根据第 段的 描写（在课本上划出相应的语句），我看出 （人物）是一个 样的人 ” （知识复习：描写人物的方法有哪些？） 探讨环境描写的作用 画出文中两处环境描写并探讨其作用（小组合作交流） ①烘托出菲利普一家欢快的心情 ②烘托出菲利普一家失望、沮丧的心情 多角度剖析主题思想（小组讨论交流） 这篇小说的主人公是谁？ 这篇小说通过这些人物的塑造，揭示了怎样的主题思想？ 角度二：小人物生活的辛酸 　谁不希望衣食无忧亲人团聚生活幸福？菲利普一家人当然也是如此。可是他有个败家子弟弟于勒。菲利普对弟弟还是宽容有情的，以致于勒不仅挥霍尽自己应得的那份财产，还大大占用了菲利普应得的那一部分遗产。菲利普只好打发他到美洲去。菲利普一家受尽拖累的情况显而易见：“家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请。买日用品也是常常买减价的”，花几分钱买点零碎，也要讨价还价，争论半天；大姐、二姐的婚事迟迟没有着落。然而困窘的生活并不会磨灭人们对美好生活的向往。所以接到于勒在海外发财的来信，全家人的喜出望外也就不言而喻了。于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的救命稻草，成了他们生活的精神支柱。后来在轮船上遇上无脸归来的穷困潦倒的于勒，菲利普夫妇不愿也不敢相认，实在是出于生活所迫，万般无奈。为了避免生活更加穷困，为了避免女儿好不容易得来的婚姻不因此夭折。贫贱家庭百事哀。旧中国劳动人民卖儿卖女的惨痛生活，不也如此同类吗？我们又怎能苛求他们呢？  角度三：浪荡子的警世录 　　　小说故事说的是于勒一生贫富生活境况。作为一个浪荡子，于勒身世浮沉，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落。他为世人提供了一个反面教材。应该说菲利普于勒的上辈还是有一些遗产的，但于勒游手好闲，糟蹋钱，不但花光了自己所得的遗产，又大大占用了菲利普的那一部分遗产。结果连自己的哥哥也无法容留他，只好把他送到美洲去。一方面是让他到海外淘金，另一方面更有“送瘟神”的意思。自由竞争的资本主义社会中，于勒居然“阔绰过一个时期”，开了一个大店铺，做了一桩很大的买卖。这应该是可信的。当时的美洲充满着机会，是冒险家的天堂。但以于勒的懒散成性挥金如土，不可能经营管理好一个大店铺的。在竞争中失败、破产是必然结局。最终到处流浪?，有家不得归，被收容在海轮上，靠卖牡蛎为生，过着猪狗般的生活。所以小说不可避免地具有警醒世人的作用：人啊，应该好好地生活，走正道才是正经。  角度四：保持你的赤子之心 　　小说以一个少年人的眼睛、心灵在观察感受着成人的世界。于勒在文中是个败家子，被骂作骗子、流氓、无赖，但文题“我的叔叔于勒”，让我们感到的是亲切、亲近，是一个与“我”有着密切关系的人的称谓。“我”对于勒充满同情之心还表现在“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张有老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”“我”为何如此近距离仔细地观察呢？因为“这是我的叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔。”同义反复的三个判断句，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情，对父母认钱不认人的迷惘不解，以致在付牡蛎钱时，自作主张地给了于勒十个铜子的小费。“我”作为一个未成年人，还没有成年人不能不有的强烈的经济意识和金钱意识，“我”对人的感情还是朴素的、自然的，是从人与人的自然联系中产生的。“我”既同情于勒的悲剧命运，也同情父母的悲剧处境。小说让我们反思金钱之外的东西，要求我们的灵魂从现实的物质的金钱的关系中升华出来，提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情，提醒我们把对人的自然、朴素、真诚的爱和同情，