佛山市初中生综合表现评定标准.doc

顺德区初中生综合素质评定标准 公民道德素养 要素 关 键 表 现 及 等 级 评 定 A（优） B（（良好） C（合格） D（不合格） 公民道德素养评价数据采集点： 1、无故不参加升国旗活动（实时记录）按次计算 2、有损国家荣誉行为 （实时记录）按实情记录 3、欺骗行为 （实时记录）按实情记录 4、作弊行为 （实时记录）按实情记录 5、尊敬师长评价 （半学期评） 【优，良，中，差】 6、团结同学评价 （半学期评） 【优，良，中，差】 7、参加集体活动评价 （半学期评） 【优，良，中，差】 8、损害集体荣誉行为 （实时记录）按实情记录 9、参加公益活动记录 （实时记录）按实情记录 10、爱护公物评价 （半学期评） 【优，良，中，差】 11、违记 （实时记录）按实情记录（可点选） （1）.法定不良行为： 旷课、夜不归宿 携带管制刀具 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 偷窥、故意毁坏财物 参与赌博或者变相赌博 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所 其他严重违背社会公德的不良行为（用户自定义） （2）法定严重不良行为： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具，屡教不改 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 传播淫秽的读物或者音像制品等 进行淫乱或者色情、卖淫活动 多次偷窃 参与赌博，屡教不改 吸食、注射毒品 其他严重危害社会的行为（用户自定义） 12、勤俭节约评价 （半学期评） 【优，良，中，差】 13、奖励、处分情况 （实时记录） 按实情记录 道德 品质 1. 有强烈的爱国情感和表现。 2. 真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。 3. 尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和集体协作精神；集体荣誉感强，个人利益服从集体利益，能够为实现集体目标而付出。 4. 积极参加各种社会公益活动或义工活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教师等公共场所的环境卫生。 5. 自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极向上。 6.自觉亲近自然、爱护环境、勤俭节约、珍惜资源。 1. 有较强的爱国情感和表现。 2. 诚实，有正义感，不损人利己。 3. 尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学服务；集体荣誉感较强，能服从集体利益，不做有损集体的事情。 4. 经常参加公益活动或义工活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。 5. 法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。 6. 愿意亲近自然，注意爱护环境、勤俭节约、珍惜资源。 1. 基本能参加升国旗活动。 2. 对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，有时不够诚实。 3. 知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽；尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行；对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。 4. 对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。 5. 基本恩呢刚遵纪守法，但法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范要求或法定不良行为，但能接受批评，愿意改正。 6. 尚能亲近自然、爱护环境，未能勤俭节约、珍惜资源。 1. 经常不参加升降国旗活动或不严肃认真；或者有损害国家荣誉的行为。 2. 时有欺骗和作弊行为，经常言行不一。 3. 常有不尊敬师长的言行，与同学关系紧张；不认真参加或经常缺席集体活动；集体观念淡薄，协作精神差，自由散漫，曾多次损害集体荣誉。 4. 不遵守社会公德；很少参加或者不参加社会公益活动；不爱护公物，时有损害周边环境的行为。 5. 对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少，法纪观念淡薄，时有不符合中学生日常行为规范要求的现象或有法定严重不良行为，曾受到学校通报批评或受过学校以上处分。 6. 不甚爱护环境、勤俭节约，浪费资源。 团队 精神 法纪 观念 环保 意识 说明 1. 法定不良行为：①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具；③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索取财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物； ⑥参与赌博或者变相赌博； ⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧