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兩個部落的故事：生產及貿易 中四 – 中五教案 世界貿易組織及其第六次部長級會議 為鞏固學生貿易理論的基礎，本教案為教師提供另一可行的課堂設計來介紹比較優勢、專門化及其所帶來利益等概念。 （初稿）中四－中五經濟科教案 教案乙： 兩個部落的故事：生產及貿易 時間要求： 80分鐘 課題： 比較優勢理論 目標： 學生會 （１）了解及解釋絕對優勢及比較優勢的分別。 （２）說明為何一個人或國家在有絕對優勢生產兩種物品時，仍可從自願交易中得益。 己有知識：　貿易、機會成本、專門化 所需教材 1. 關於故事「兩個部落的故事」的PowerPoint簡報 2. 工作紙(一)  步驟 學生活動 預期效果 備註 步驟1. 告訴學生今天你會透過三位同學扮演角色來說一個故事[運用PowerPoint簡報(1)至(24)]。（應在課堂前讓這三名學生做準備。） 學生獲得練習角色扮演、敍述故事及與之相關的技巧。 步驟2. 問學生故事中大衞的計劃能否提高兩部族魚獲及柴枝的總產出。請他們解釋。 學生為他們的答案提出理據。 若學生能力較高，或能設計出一個計劃，令兩族人的總產出增加。 老師應鼓勵不同的建議。 步驟3. 向學生分發活動工作紙（一）。叫學生完成工作紙上的問題及評估大衞的計劃。他們可以個人或小組形式進行。 當學生完成工作紙後，出來解釋其答案。 分組討論，並完成工作紙(一)。 學生