《图形的变换》网络在教学中的应用,数学参赛教案设计者：赣榆县厉庄韩冬.pdfVIP

学校：连云港市赣榆县厉庄镇中心小学 姓名：韩冬 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：数学 3、课时：第 4 课时 4、学生课前准备：七巧板。 二、教学课题 确认目标 1、 对方格纸上图形的变换过程与交流 , 认识平移和旋转。 2、 重点解决在图形的变换中 , 不同的思考角度 , 产生不同的变换方式 , 尽量让学生多参与和 1 交流。 情感、态度与价值目标 1、 理解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程； 2、 能够有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。 三、教材分析 教学内容：六年级上册第三单元《图形的变换》第 1 课“图形的变换”主题图。 内容分析： 教材安排了四个变化过程， 让学生通过观察， 尝试用语言描述每一一次变化中每 一个图形的变化过程，在此基础上引人旋转和平移的方法。 学情分析： 前——三年级下册认识轴对称、 平移和旋转现象； 四年 级上册 《图形的变换》。 教学目标： 经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程， 体验图形的变换， 发展 空间概念。 教学重难点：重点解决在图形的变换中 , 不同的思考角度 , 产生不同的变换方式 , 尽量让学生 多参与和交流。 教学准备：多媒体课件和七巧板。 教学方法：观察、猜测、讨论、实践、练习。 四、教学设计 ： （一）、创设情景，解决问题 同学们 ,今天我们一起利用所学的知识进一步探索图形的变换。 （出示课题：图形的变 换。） 请同学们观察这两幅图（出示书中的图） ，从第一幅图到第二幅图是如何变换的？请大 家 想 一 想 ， 然 后 同 桌 互 相 说 一 说 。 【 百 度 图 片 】 ： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%BC%D0%CE %B5%C4%B1%E4%BB%BBin=7305cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=9182912130ln =1964fr=fm=resultfmq=1331513999218_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=heig ht=face=0is=istype=2#pn4-1di9182912130objURLhttp%3A%2F%2F %2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010070662964689.jpgfromURLhttp %3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D139819W606H406 T10450S42TPjpg 2 ●思考操作： 从第一幅图到第二幅图是如何变换的？请大家拿出准备好的四个相同的 A 、B 、 C、D 三角形，在方格纸上摆一摆。 ●同桌间交流，再全班反馈： 生：将第一幅图中的 A 三角形向右平移， D 三角形向左平移 ,, ，可以得到第二幅图。 生：我有补充，应该说是将第一幅图中的 A 号三角形向右平移 2 格， ,, 可以得到第二幅 图。 师：这个同学说得真好， 我们在分析图形的变换时，不仅要说出它的平移或旋转情况， 还要 说清楚是怎样平移或旋转的， 这样就能清楚地知道它的变换过程。 （学生自由说一说。）,, 师：下面请同学们继续观察： 从第二幅图到第三幅图是如何变换的？，