《基础教育课程改革纲要(试行)》及试题.pdfVIP

基础教育课程改革纲要（试行） 品德、语文、数学、外语、科学 (或物理、化学、生物 ) 、 改革开放以来 ,我国基础教育取得了辉煌成就 ,基础教育 历史与社会 (或历史、地理 ) 、体育与健康、艺术 (或音乐、 课程建设也取得了显著成绩。但是 ,我国基础教育总体水平 美术 ) 以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。 还不高 ,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需 学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的 要， 为贯切 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 质教育的决定》 ( 中发 [1999]9 号）和《国务院关于基础教育 4.高中以分科课程为主。 为使学生在普遍达到基本要求的 改革与发展的决定》 ( 国发 [2001]21 号),教育部决定 ,大力撞进 前提下实现有个性的发展 ,课程标准应有不同水平的要求 , 基础教育课程改革 ,调整和改革基础教育的课程体系、结构、 在开设必惨课的同时 ,设置丰富多样的选修课程，开设技 内容 ,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 术类课程。积极试行学分制管理。 新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教 5.从小学至高中设置结合实践活动并作为必修课。 其内容 育。 主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社 一、课程改革的目标 会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践 ,增强探 l.基础教育课程改革要以邓小平同志关于 “教育要面向 究和创新意识 ,学习科学研究的方法 ,发展综合运用知识 现代化 ,面向世界 ,面向未来 ”和江泽民同志 “三个代表 ”的重 的能力。增进学校与社会的密切联系 ,培养学生的社会责 要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育。 任感。 在课程的实施过程中 ,加强信息技术教育 ,培养学生 新课程的培养目标应体现时代要求。 要使学生具有爱国 利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职 主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族 业分工，形成初步技术能力。 的优秀传统和革命传统； 具有社会主义民主法制意识， 遵守 6.农村中学课程要为当地社会经济发展服务 ,在达到国家 国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价 课程基本要求的同时 ,可根据现代农业发展和农村产业结 值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新 构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程 ,深化 “农 精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应 科教相结合 和 “三教统筹 等项改革 ,试行通过 “绿色证书 终身学习的基础知识、 基本技能和方法； 具有健壮的体魄和 教育及其他技术培训获得 “双证 的做法。城市普通中学 良好的心理素质， 养成健康的审美情趣和生活方式， 成为有 也要逐步开设职业技术课程。 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、课程标准 2.基础教育课程改革的具体目标： 7.国家课程标准是教材编写、 教学、 评估和考试命题的依 改变课程过于注重知识传授的倾向， 强调形成点极主动 据 ,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶 的学写态度 ,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学 段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 会学习和形成正确价值观的过程。 观等方面的基本要求 ,规定各门课程的性质、目标、内容 改变课程结