五年级上册小数乘法一对一讲义1.pdfVIP

龙文教育教师 1 对 1 个性化教案 学生 学校 日期 学科 教师 年级 时段 次数 课题 小数的乘法 考点 分析 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 教学 过程 中学 生易 错点 归类 作业 布置 一、 学生对于本次课的评价 学 ○特别满意 ○满意 ○ 一般 ○ 差 习 二、 教师评定 过 1、 学生上次作业评价 程 ○好 ○较好 ○ 一般 ○ 差 评 2、 学生本次上课情况评价 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 家长 意见 家长签名： 日 期： 2 小数的乘法 教学目的： 1 、了解小数乘法的意义； 2 、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3 、掌握小数一般的应用题、含“每” 、“1”的应用题 、归一（归总）应用题的解题思路， 并且能灵活运用。 教学重难点： 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每” 、“1” 的应用题的解题思路 第一部分 小数乘法的计算方法 一、小数乘法的意义 引入： 45+45+45+45+45= （ ） × （ ） 4.5+4.5+4.5+4.5+4.5= （ ）×（ ）= （ ） 1、小数乘整数意义：求几个相同加数的（ ）的简便运算。 2、小数乘小数意义：就是求这个数的（ ）是多少。 3、1、5 个 1.6 相加，用加法表示是（ ），用乘法表示是 （ ）， 结果是（ ）。 4 、1.25 的 8 倍是（ ）。 32 个 1.5 的和是（ ）。 5、1.5 ×0.8 就是求（ ），1.5 ×1.8 就是求 （ ）。 6、2.7 的一半是（ ）。9.8 的十分之三是（ ）。3.72 是 2.4 的（ ）倍。 二、小数乘法的计算方法 例题分析： 42 ×0.54 1.08 ×25 3500 ×0.96 0.25 ×0.046 3 总结： 小数乘整数，小数乘小数，按照整数乘法的法则计算出积，再看两个