公开课教学设计《雪地里的小画家》陈宝宝.pdfVIP

镇海区小学教师学科教学设计竞赛 学 科 语文 课 题 17、雪地里的小画家 教 材 人教版小学语文第一册 设计者 陈宝宝 学 校 镇海区乔梓小学 镇海教师进修学校 二○○七年 1 月 1 日 1 小学语文学科教学设计 课 题 17、雪地里的小画家 课 型 新授课（第二课时） 本课是一篇韵文，共有 6 句话，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 诗句节奏鲜明， 音调和谐， 而且语言活泼， 富有童趣， 读起来琅琅上口。 “小画家”， 就是小鸡、小狗、小鸭和小马； “画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小 教材分析 鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青 蛙没有参加“画画” ，说明青蛙有冬眠的特点。课文的教学重点是识字、写字和朗 读。难点是让学生在读中感悟，培养学生的观察、说话和思维的能力。本课时的 重点是理解“小画家”画的是什么，有语气地朗读课文。 1、复习巩固生字。 2、知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，理解“小画 教学目标 家画的是什么” ，以及青蛙冬眠的特点。 3、培养学生的观察能力、感受大自然的美。 教具准备 多媒体课件 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，引入课题 1、动情描述，出示“下雪”的画 导语动情、 优美、 生 面，看图说话 指名 2~3 个学生看图说话， 动，一开始就让学生带着 师：小朋友们，昨天晚上动物王 如：雪花从空中飘落下来，大 美好的期待的心情进入 国下了好大好大一场雪，你瞧，你从 地一片雪白，就像盖了一床厚 动物乐园中学习。 使学生 这幅图中看到了什么？ 厚的棉被，小树也穿上了暖和 不仅能明白本节课的学 是呀，在这个时候，小动物们都 的白棉袄。 习内容，更能迅速激发起 躲在暖和的房子里睡觉呢。可是有四 学生学习的兴趣和欲望。 个调皮的小家伙，一听说老师今天要 激情导入的画面很 给小朋友们上课，就吵着要我带它们 鲜艳，鲜艳的插图能使学 来，没有办法老师只好把它们带来了， 生产生美好的审美心境， 它们就是那一群雪地里的小画家。 产生丰富的情感体验， 提 2 、选择自己喜欢的句式作说话 高了思想修养和