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“五大发展理念”在高校图书馆工作中的应用 　　[提要] 党的十八届五中全会上提出的“五大发展理念”――“创新、协调、绿色、开放、共享”是在新时期国内高校图书馆实现科学发展的指导思想和行动纲领。高校图书馆应当以创新发展增强工作的动力，以协调发展形成服务的合力，以绿色发展提升服务的品质，以开放发展拓展服务的格局，以共享发展夯实服务的根基。 　　关键词：“五大发展理念”；高校图书馆；应用 　　中图分类号：G250 文献标识码：A 　　收录日期：2017年3月6日 　　一、以创新发展增强高校图书馆工作的动力 　　创新是贯穿于党和国家一切工作的核心理念，是统领高校图书馆工作的核心力量。坚持创新发展，就要求高校图书馆把创新摆在图书馆科学发展的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、内容创新、方法创新等。 　　（一）创新高校图书馆服务理念。高校图书馆应当树立以科学发展观为指导，坚持以人为本的思想，立足和谐校园文化建设，主动为学校教学科研服务，满足用户知识需求的先进理念。 　　（二）创新高校图书馆服务内容。高校图书馆要创新服务内容，就要进行信息增值的经营，高度重视知识导航、信息加工、提供个性化服务等方面，考虑利用馆藏文献资源优势及网络收集的各种信息进行深度加工提炼，形成高质量的知识产品，如信息分析与研究报告等，并加大对文献资源和服务的宣传推广力度，使图书馆的可持续发展成为现实。 　　（三）创新高校图书馆服务机制。高校图书馆要创新服务机制，根据高校图书馆服务要素即主体、客体、载体、对象的相互联系和内部机理，创新高校图书馆的组织机制、实施机制、保障机制和评估机制，保证高校图书馆各服务要素间的相互协调和运转联动。 　　（四）创新高校图书馆服务方法。学科服务是创新高校图书馆服务方法的重要组成部分。在网络化信息环境中，学科馆员是推动图书馆服务转型的重要力量。近年来，高校图书馆学科馆员队伍在积极开展科技查新、信息咨询、原文传递、代查代检、文献检索教育培训等方面开展了大量工作，但学科馆员的影响力尚需提高，作为全新的服务方法，创新型学科服务体系亟待构建。相比之下，国外知名大学图书馆的学科馆员数量多、层次高，特别强调学科服务与科研工作的结合。耶鲁大学医学院图书馆的“个人图书馆员”项目、约翰霍普斯金大学医学图书馆的信息专业服务、斯坦福大学工程图书馆的学科编辑和主题导航服务、WEB2.0式的学科化服务等，都值得业界借鉴。 　　二、以协调发展形成高校图书馆服务的合力 　　坚持高校图书?^服务的协调发展，就是要坚持统筹兼顾、协调并进，正确处理高校图书馆提供服务时的各类关系，形成多领域、高效率的合力。 　　（一）坚持阅读推广与社会实践相结合 　　1、搭建阅读推广活动学生实践平台，将高校图书馆实践育人与阅读推广活动相结合。高校图书馆应稳步推进大学生喜闻乐见、丰富多彩的阅读推广活动，激发大学生的实践热情，充分发挥这些实践育人活动中学生的主体作用。应当科学地设置阅读推广活动中的社会实践内容。将学生作为活动的主体，在图书馆工作人员的指导下，由学生亲自策划、组织和实施上述活动，结合竞争和奖励机制，活动将更加符合学生的需要，更能引起学生的兴趣。同时，学生的组织能力、沟通能力、协调能力等多种实践能力也将得到全方位的锻炼和提升。 　　2、搭建图书馆志愿服务学生实践平台，促进志愿者与图书馆工作的真正融合。在对图书馆志愿者进行业务技能培训的基础上，将之合理分配至各有关部门进行实践，培养志愿者开展志愿服务的责任意识、工作能力和奉献精神。对所有志愿者都要进行工作日志登记，由学生自我管理、自我约束、定期检查评价，发现不足及时更正，同时以此作为激励的客观标准，满足志愿者自我实现的需要。 　　3、改革传统的专业课课堂教学形式，增添实践内容。目前，大多数高校图书馆已经开始开展嵌入式信息素养教育，即由学科馆员与专业课教师充分沟通协作的基础上，在部分学院专业课授课过程中，嵌入与该专业课知识相关的文献检索知识的讲解与实际上机操作环节，使学生在掌握课堂知识的基础上，还能充分利用检索到的学科文献来拓宽学术视野，增强科研能力和知识发现水平。 　　（二）坚持服务与管理相协调。服务是为了满足用户的知识需求，管理则是督促用户遵守规则。高校图书馆应当本着以人为本的思想，坚持服务与管理并重，把服务工作融入各项管理工作中，用图书馆的精神感染人、打动人。 　　随着信息技术和数字图书馆的发展，传统图书馆是对文献信息的采、编、典、流、参的直线型运作模式，实现对文献的采集、加工、分配、借阅等服务，部门间有着明显界限，相互间缺乏了解，影响了工作流的效率。业务流程按照文献类型划分，导致图书馆无法为读者提供完整、系统的服务。一个部门只能为读者提供一方面的信息，读者需要关于某个主题的信息时，只能来往于流通部