人教版小学三年级语文上册3.《爬天都峰》多媒体课件源文件.ppt

我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(d?u)的石级(jí) ，石 级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)! 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩! 我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!” 老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了______。 * 人教版小学语文三年级上册 天都峰：在黄山东南部。西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米，为 黄山“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰（莲花、天都、光明顶）之一，古称 群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室， 可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名仙人把洞门。以往顶极难登。明万历 四十二年，普门和尚历经千险，始至峰顶。后人凿石开路，装置石柱、铁链 扶栏，今游人可安全登临。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千 峰竞秀。 资料库：天都峰你知多少？ 认读生字我最棒！ 陡 笔 dǒu 链 铁 liàn 颤 发 chàn 爬 攀 pān 鱼 鲫 jì 笑 背 呵 呵 hē 级 石 jí 乎 似 hū 子 辫 biàn 念 纪 niàn 取 汲 jí hē 初读课文知多少？ 1、谁爬天都峰？ 2、爬天都峰是什么时候？3、怎样爬天都峰？4、在爬天都峰的过程中发生了什么事？5、写这篇文章的目的是什么？ 学习课文我最棒！ （一）学习课文第一、二自然段 （1）思考：课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？ 暑假里，我和爸爸一起去爬天都峰。 （2）思考：天都峰是怎样一座山？高不高？好不好爬？作者是怎么写的？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么 高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂 下来的，真叫人发颤！ 天 都 峰 高 陡 发颤（害怕） 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 笔陡 似从天上挂下 高 （二）学习课文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还 是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都 峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩! _______和____________的对话。 我 一位老爷爷 读读老爷爷和小妹妹的对话，说说你感受到了什么？ “小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧！” （3）思考：最后，他们有没有爬上峰顶？他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样? 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 从这个“终于”你体会到什么？ 终于：说明作者觉得爬天都峰很不 容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的 高兴心情。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 终于 从这个“终于”你体会到什么？ （三）学习第八、九、十自然段 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。 （1）思考：爬上峰顶后，老爷爷对作者说了什么？作者怎么回答？ 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 再读读老爷爷和小姑娘的对话，想想他们为什么要互相道谢呢？ “谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” （2）思考：老爷爷为什么要谢谢作者？作者为什么也要谢谢老爷爷？ “我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。 （3）思考：听到我和老爷爷的对话，爸爸怎么说