【最新精品】高考物理总复习资料-第1单元力物体的平衡-大纲版.pptVIP

编读互动 考点整合 一、长度的测量 1.实验目的 学会使用游标卡尺测量外径(或物体的长度)、内径和深度. 2.游标卡尺构造原理 游标卡尺由主尺和游标尺组成，可测量内径、外径、深度等.常用游标尺的主尺的分度值为1 mm，游标尺上有10、20、50等不同分度规格，但其工作原理相同.如10分度游标卡尺，它的精确度为　　　=0.1 mm，游标尺的刻度部分总长度为9 mm，分成10等份，每份长度0.9 mm，因此，每格与主尺上的分度值差0.1 mm. 当游标尺零线与主尺零线对齐时，除游标尺的末线与主尺的9 mm刻线重合，其余线均不重合.测量物体时，两尺零线间的距离即被测物体的长度. 4.注意事项 (1)在看游标尺上的哪条刻线与主尺上的某条刻线重合时，要选一条重合得最好的来读数. (2)在看是游标尺上的第几条刻线与主尺刻线重合时，应包括游标尺的零刻度在内.如游标尺上第8根刻度线与主尺上某刻度线对齐，则应当知道游标尺上第8根刻度线实际是应标数字为7的那根，因为第1根刻度线是标0的. (3)在读数前，先拧紧紧固螺钉，以免游标尺移动，影响读数. (4)游标尺的原理决定着其读数不存在估读. 3.实验器材 弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸． 4.实验步骤 （1）将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长． （2）如图6-1所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长L并计算钩码的重力，填写在记录表格里． （3）改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次． （4）以弹力F(大小等于所挂钩码的重力）为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线． （5）以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数.首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数． （6）得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义． 5.注意事项 （1）所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度．要注意观察，适可而止． （2）每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确． （3）测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差． （4）描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧． （5）记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 三、验证力的平行四边形定则 1.实验目的 验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则. 2.实验原理 研究合力与分力在作用效果上的等效性，从而验证力的平行四边形定则.实验中的合力与分力的等效性通过橡皮条发生相同的形变来体现. 3.主要测量量 用两只弹簧测力计拉细绳，使橡皮条伸长，记录绳的结点O的位置，以及此时两个弹簧测力计的读数F1、F2与两力的方向；用一只弹簧测力计重新将结点拉到O点，记录此时弹簧测力计的拉力F′的大小和方向. 4.作图 以F1、F2为邻边画出平行四边形及对角线OF，再用一只弹簧测力计画出OF′，在同一图上比较OF′与OF的情况如图6-2所示. 5.注意事项 (1)用来测量的两只弹簧测力计应规格相同，性能相同； (2)选用的橡皮条应富有弹性，能发生弹性形变； (3)同一次实验中橡皮条拉长的结点位置必须保持不变； (4)画力的图示，应选定恰当的单位长度作为标度，作力的合成图，应适当将图画得大一些； (5)由作图法得到的F与实际测量得到的F′不可能完全符合，只要在误差范围内可以认为F与F′重合即可. 要点探究 难点突破 要点探究 编读互动 考点整合 难点突破 要点探究 要点探究 编读互动 考点整合 编读互动 考点整合 难点突破 编读互动 考点整合 难点突破 要点探究 * 考纲展示 命题趋势 复习策略 1. 本单元在复习三种常见力之后，进而讲述物体受力分析和力的计算方法，最后复习物体的平衡条件及处理方法。其中受力分析和力的计算是分析平衡问题的基础，也是分析其他非平衡态力学问题的基础。 2.建议复习时突破以下重点或难点： （1）理解好三种性质的力 ，掌握对物体进行受力分析的方法，能准确分析物体的受力情况并画出受力图。 （2）会用正交分解法、三角形法、合成法等多种方法解答共点力的平衡问题，会结合整体法与隔离法处理系统平衡问题， 会用图解法分析三力动态平衡问题；会求平衡中的极值问题。 （3）掌握常见的求合力的方法；掌握对力进行按作用效果分解的方法；会求力的极值问题； （4）掌握弹簧弹力的特点；会用胡克定律分析多个弹簧组成的系统的平衡问题；注意弹簧弹力的可能性分析和判断。 （5）会求滑动摩擦力和静摩擦力的大小；会分析摩擦力的突变问题。 使用建议 本单元概念较多，在复习过程中要引导学生对