科技活动室设计效果图 - 重庆市大足区教育信息技术与装备中心.ppt

科技馆 科普展厅 有条件的学校可建机器人活动室、科技馆、科普展厅等，并配备相应的器材。 （三）六大功能室建设设施设备配备要求 按照重庆市教育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见（渝教基2011〕66号）实施。按照实用、够用、好用和不重复建设的原则进行配置。 （四）六大功能室建设校园文化氛围建设要求 六大功能室建设要与校园文化建设相结合，要打破传统的建设配置思想，配置的基础设施既要实现功能室基础设施的功能要求，又要适合学生年龄特点的认知水平；既要营造相应的学科环境文化氛围，又要营造温馨舒适的氛围。 学校校园文化建设要体现学校师生的精、气、 神，要突出学校的办学理念和办学特色，从学校 的绿化、美化、环境创设等方面加强学校行为文 化、精神文化和物质文化建设，营造浓郁的育人 氛围。 让校园的每一个空间、每一面墙壁、每一 根柱子、每一个屋顶都在说话，让校园的每一个 角落都在育人。 1.办学理念、办学特色 学校要积淀自身的办学理念，形成自身鲜明 的办学特色。并将形成的办学理念、办学特色彰 显在学校人群集中、醒目的位置。 2.学校校风、教风、学风 学校形成的自身的校风、教风、学风要显现 在学校醒目的位置。 3.教学楼层、走廊文化 在学校的教学楼层墙壁上要有较为精致且结合学校实际彰显学校特色橱窗，要布置有名人字画、温馨提示等内容的文化长廊。 学校教学楼层走廊比较宽敞的学校要将尽量将图书室开放，建立风格各异的楼层书吧，营造浓郁的书香氛围。 校园楼层、走廊文化示范图： 4.教室班级文化 教室是学生在校学习生活的主要场所，班级文化的打造尤为重要。 每间教室的门口要有较为精致的班级文化展示窗（牌），室内要有与班级文化相适应的氛围创设。 校园班级文化示范图 5.体育场（馆）文化 体育文化场馆是学生运动、集体活动的主 要场所，是学校校园文化氛围营造的主阵地， 是体现学校办学水平的主要看点，合理的规划 建设、氛围打造显得尤为重要。 场内除运动设施外，还应在体育场的四 周设置体育长廊、宣传橱窗、壁报栏等，在条 件允许的情况下，可在适当的位置设置雕塑等。 校园体育场馆文化示范图： 体育场所周边美化示范图 体育健身文化宣传示范图 6.校园空间（立体）文化 校园空间（立体）文化的打造要根据学校 空间和房屋建设的实际，结合学校的办学特色 以及功能区域的划分进行。让校园的每一个空 间、每一面墙壁、每一根柱子、每一个屋顶都 在说话，让校园的每一个角落都在育人。 校园空间文化示范图： 过道空间文化示范图 走廊立柱文化示范图 校园围墙文化示范图 7.校园绿色文化 学校在充分利用现有场地种植树木、花草的同时，同时要注重地板、墙壁、屋顶以及校园四周的绿色文化建设。 打造时要注重整体协调，要使学校的绿化美化融为一体。 校园绿色文化示范图： 8.校园实践基地文化 校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一颗树木都是育人的场所，是学生参加校内社会实践活动的阵地。 可让班级或个人种植、观察、认养、维护绿化带、花草、树木，给绿化带、花草、树木挂牌管理，充分利用校内资源让学生参加社会实践活动，从中获取知识。 有独立基地的学校，要发挥基地作用，开展好种植、养殖、小试验、小科研等社会实践活动。 校园实践活动示范图 9.办公室文化 办公室是教师在学校的小家，办公室文化 是教师精气神的一种体现。在打造时要体现教 师的敬业、博学、奉献的精神，同时要有温馨、 舒适的感觉。 校园办公室文化示范图 10.师生礼仪文化 学校礼仪教育是养成教育的主阵地，礼仪 文化能用榜样的力量感染身边的每一个人，振 奋全体师生的精神。 打造礼仪文化要注重加强对师生进行自尊自爱、仪表仪态，诚实守信、礼貌待人，遵规守纪、勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母、严于律己，遵守公德等行为习惯的养成教育。 营造理性、知性、温文尔雅的温馨和谐氛围。 师生礼仪文化示范图： 食堂礼仪文化 师生寝室文明 重庆市大足区教育信息技术与装备中心（大足技装中心）何政权 一、建设的目的意义(六大需要) 一是，深入推进素质教育的需要 二是，义务教育均衡发展的需要 三是，落实减负提质的需要 四是，课程改革的需要 五是，学生全面发展的