第五单元时、分、秒 - 大禹小学.doc

四下年级数学集体备课讲稿 中泰中心小学 王仁华 各位老师： 又是一年新的开始，首先祝大家在新的一年里工作顺利！本次备课会我与大家一起交流一下对四年级全册教材的笼统说明和解析，以及第一、二、三、七单元的粗略分析。这四个单元的内容涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率三个方面的内容。剩下四个单元由朱老师给大家讲解。 下面我将从教学目标、重难点、教具、学具、课时安排、编写意图及教学内容等几个方面对整册教材作一分析。 一、全册教材的整体分析教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。难点：位置与方向、三角形是本册的难点。 （四）课时安排:大家简单看一看，全册实际授课58课时。相对本学期时间还是比较紧张，需合理安排教学。 （五）编写意图和特点这里就不讲了。 （六）教学内容：接下来着重梳理下本学期的教学内容。 教学内容包括：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等数与：四则运算，运算定律与简便运算小数的意义与性质，小数的加法和减法，空间与图形：位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。 统计知识：本册教材安排了折线统计图。 用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 第一单元四则运算（一）：这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。 （二）教学目标： 1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 （三）教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。 教学难点：四则混合运算顺序的学习。三步文字题列成综合算式的思考方法和掌握应用题的分析方法。 本单元教材编写特点： 例1通过应用加减法知识解决两步计算的实际问题，来明确加减混合运算的顺序。 例2引导学生所列混合算式，明确乘除混合运算的顺序。在例1与例2比较的基础上，让学生总结出在没有括号的算式里只有加减或只有乘除法的运算顺序。 例3通过解决需用三步计算的实际问题，教学“积商之和（差）的混合运算。教材先通过解决“购门票需要花多少钱”，来总结“在没有括号的算式里，既有加减法又有乘除法的混合运算”顺序。 例4通过解决实际问题，来总结含有小括号的混合运算的运算顺序。 例5小括号的作用，它通过计算两个式题，这两个题参与运算的数、排列顺序及运算符号都相同，但计算结果却不同，让学生进