天津职业大学人才培养质量2011年报告-中国高职高专教育网.PDF

天津职业大学 人才培养质量2011 年度报告 2012 年2 月 目 录 天津职业大学人才培养质量2011 年度报告1 一、2011 年度人才培养工作现状 1 1.积极推进校企（区）合作体制机制创新1 2.服务区域经济转型，提升专业建设水平2 3.加强“教学做一体”课程实施及专业核心课程评价3 4.加强教学团队建设，提高教师的教学能力4 5.加大实训设备投入，提升学训基地服务教学的能力6 6.加强中高职衔接，优化“三二分段”教育7 7.加强与国（境）内外高职院校的交流与合作7 二、2011 年度人才培养的成效 8 1.学生素质教育成效显著8 2.学生在省市级以上各类技能竞赛中获得佳绩10 3.教师服务产业发展的能力大幅提升14 4.社会培训工作全面展开14 三、2011 年度人才培养质量评价 15 1.2011 年招生质量 15 2.2011 届毕业生就业质量 16 3.人才质量控制体系16 4.校内人才质量评价18 5.第三方评价20 四、2012 年天津职业大学提升人才培养质量的主要思路21 天津职业大学人才培养质量2011 年度报告 天津职业大学人才培养质量2011 年度报告 天津职业大学是天津市最早举办高职教育的院校，也是全国首批示 范性高等职业院校。学校坚持“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔 不群”的办学理念， “育德育能、力实力新”的校训，主动适应天津滨 海新区和国家职业教育改革创新示范区的建设要求，积极创建理念先进、 特色鲜明、质量优秀的国内一流、国际有一定影响的高职院校。 2011年，天津职业大学深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划 纲要（2010-2020 年）》精神，以“抓内涵，创机制，促合作，强培训， 构和谐，做示范”为主线，以 “实现机制突破，提高人才培养质量和社 会服务能力”为主题，以深化与天津滨海新区保税区的合作共建为抓手， 积极主动适应天津市及滨海新区经济与社会发展要求，全面推进内涵建 设，深化教育教育改革，发展和丰富办学特色，切实提高了人才培养质 量。 一、2011年度人才培养工作现状 1.积极推进校企（区）合作体制机制创新 2011年，学校主动适应经济发展方式转变、适应社会发展的需要， 扩大社会合作，积极推进校企（区）合作体制机制创新，出台《天津职 业大学关于推进校企合作工作若干意见》，实现学校对社会培训的统一 管理。学校与天津港保税区（空港经济区）正式成立区校企合作理事会， 并召开理事会年会暨校企合作恳谈会，为学校与保税区内企业开展深度 校企合作创造条件。基于项目化管理，建立充满活力的办学管理机制和 育人培养机制，积极进行“校企合作、工学结合、顶岗实习”等人才培 1 天津职业大学人才培养质量2011 年度报告 养模式的改革实践，培养培训生产、建设、服务、管理一线急需的高端 技能型人才。 2.服务区域经济转型，提升专业建设水平 根据天津市区域经济社会发展以及高端装备制造业、现代服务业产 业升级的发展要求，学校调整优化专业设置和布局结构，建立动态调整 机制，重点建设社会需求旺盛、社会服务结合紧密、人才培养质量高的 专业。2011年，学校根据天津市区域经济发展的现实需求进行专业设置， 组织申报《老年服务与管理》、《汽车技术服务与营销》两个新专业， 并通过了市教委的论证，两个新专业获得批准。其中老年服务与管理专 业，市民政局给予学生二分之一的学费资助，并负责毕业生的就业推荐。 在进行新专业申报的同时，学校对已有专业进行调整优化：根据第 三方麦可思公司对我校2009届毕业生测评报告，结合专业的实际情况， 对计算机类专业进行专业方向调整，按大类招生，在第二学年根据学生 学习成绩及志愿分设专业方向组织教学，于2011年进行了招生；对营销 专业进