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* * 长春市 103 中学 制作人：韩秉爽 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 目录 我展示的作品名称 《flash动画—多图层动画》 教学实施计划 《if 语句》授导型教学设计方案 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 初中信息技术探究型教学实施计划 能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索 能够初步掌握flash的基本技能 学生技能要求 IE 网页浏览器 Web 服务器系统 Windowsxp以上系统 软件环境 计算机56台、液晶投影 教师机一台 Web 服务器一台 技术设备 多媒体网络机房 教学环境 54人 学生人数 多媒体网络教室 上课地点 2011年11月15日 上课时间 多图层动画 上课内容 具体内容 教学单元实施前的准备 检查自己按照教学设计上课时与媒体操作的契合度 上课前再次在脑中模拟上课几次 提前一天检查学生的学习用具的准备情况 检查学生小组分组情况 检查自己对媒体及软件的操作熟练情况 检查专题学习网站的工作状况是否正常 检查学生机 IE 浏览器工作状态 检查网络是否连接 检查电脑是否会出故障 提前一天与网络教室负责老师联系 提前通知学生上课的时间 搜索相关资料，提供超连接地址 制作好专题学习网站，并上传到学校服务器 提前两天备好课 教学实施准备 查找与本科相关的资料 对学生在学习过程中可能出现的问题做出预见，并制定补充方案 教学管理 评价： 请同学们完成活动评价表一、表二： 表一（自评）： ? ? ? ?你是否能够理正确表达自已的作品 ? ? ? ?你能否能够设计自已的作品 ? ? ? 你是否已经掌握了图层的操作 ?一般 ?否 ?是 ?评价内容 发言的积极性和条理性 发言的积极性和条理性 能向小组成员发表自己的看法 独立探究的能力 利用网络学习的能力 一般 良好 优秀 评价内容 评价： 请同学们完成活动评价表一、表二： 表二（自评）： 探究型教学实施计划具体操作 学生利用已经学习的各种知识，练习使用各种工具，完成本节课的要求“我心中的色彩”其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是综合运用能力。 综合实践活动安排及分析 初中信息技术课主要是让学生掌握一定的操作技能。在信息技术课中的综合复习主要是让学生掌握各种工具在整体创作中的使用方法。 “综合复习”的使用 学生已经学习了绘图工具中的各个工具，学生在制作图形的过程中，练习使用各个绘图工具，增强学生对绘图工具的使用的熟练成度。 “绘图工具”的使用 准确把握教学目标： 熟练运用FLASH中的各种工具与面板，巩固FLASH的基本操作。 使用FLASH图画绘制生活中的场景。 教学中需要注意的问题 全面、准确地落实信息技术教学目标在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接 加强整合，使教材成为互相联系的整体 加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 教材的主要特点 本册教材的综合性学习安排在第六组“我身边的色彩”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部 教材分析 本单元的核心内容是使用绘图工具绘制图形，最终绘制作品《多图层动画》 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 绘图工具的使用 章节名称 韩秉爽 教师姓名 八年 授课年级 长春市103中学 学 校 信息技术 学 科 对于本班学生，信息技术的能力很高，对计算机的操作水平也很高，对于初二年段的学生，其理解力与欣赏水平也趋于成熟，但是学生的创作能力还有待于提高。 学 习 者 分 析 教 学 目 标 1、知识与技能目标： 能够熟练的掌握多图层动画，并且能够自已设计一幅作品 2、能力目标：提高学生自主探究的能力，提高学生处理问题的能力 3、情感、态度与价值观： 通过本单元的学习，培养乐观，积极向上的性格。 学习比较身边的事物并选择最佳方案。通过图片的放映使学生更快的学习。 教学难点 及解决措施 1、添加与删除图层 2、图层按钮的使用 通过游戏的方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的探究能力 教学重点 及解决措施 课前准备（2分钟）—新课导入（6分钟）－比较级的学习（11分钟）－学生探究（15分钟）－学生作品（7分钟）—小结（2分钟）—作业布置（2分钟） 教 学 设 计 思 路 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 添加与删除图层 熟练掌握图层的添加与删除 多媒体教学课件 教师展示课件 对比几幅图片的不同 良好 使用图层的按钮 熟练掌握 多媒体教学课件 使用课