初三物理暑假班教材.docx

目录序言………………………………………………………………………1第十章多彩的世界一宇宙和微观世界……………………………………………………4二质量………………………………………………………………… 9三密度………………………………………………………………… 12四测量物质的密度…………………………………………………… 15第十一章运动和力一运动的描述………………………………………………………… 20二运动的快慢………………………………………………………… 23三长度、时间及其测量……………………………………………… 27四力…………………………………………………………………… 31五牛顿第一定律……………………………………………………… 34同步作业练习序言随着我国基础教育改革的不断推进，课程资源的重要性日益显现出来，课程资源的开发与利用问题逐步引起了教育管理部门和课程理论界的高度重视。国家《基础教育课程改革纲要》明确指出“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”。随着课程改革的深入，校本课程开发研究将是我国课程革新的焦点，它对于实现办学宗旨，体现办学特色，向学生提供最迫切的教育课程，有着重要的价值，为了落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，我校经过长时间的酝酿与研究，开发了校本教材《生活中的物理知识》。翻开这本教材你会发现，这是一门切合实际，生动而有趣的课程。从生活走向物理，从物理走向社会，使学生了解科学技术与社会的联系，可以提高学生的兴趣，营造一个良好的氛围。物理是一个非常有趣的学科，如果一味的做题、讲题、再做题，就会把学生探索自然的兴趣全部扼杀，只要留心观察，随处都是物理知识，每个角落都可以折射物理的光环，可以让我们的学生对物理兴趣盎然，并能永久坚持。这本教材编写物理组教师倾注了大量的心血，牺牲了许多业余时间，借此之际，感谢教师们的付出。10.1 宇宙和微观世界1、物质由微小的粒子组成，这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。2、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。3、物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。4、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是( )A、体积都变小 B、体积都变大C、有的体积变大，有的体积变小 D、无法判断 5、有一定体积，但没有确定形状的物质形态是 （ ）A、固态　 　　B、液态　 C、气态　 　　D、无法确定6、物质从气态变为固态时，分子间的作用力 （ ）A、变大　 　　B、不变　 　　 C、变小　　　　D、无法判断7、既没有一定的体积又没有一定形状是物质哪种状态的正确描述 （ ）A、固体　 　　B、液体　 　　 C、气态　 　　 D、固液气都行8、下列现象中说法正确的是　　（ ）A、矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小　　B、汽车驶过，公路上扬起灰尘，说明分子在不停地运动　　C、液体的蒸发，说明分子在不停地运动　　D、冬天口里呼出“白气”，说明分子看得见。9、物质是由分子组成，分子由原子组成，那么原子是由下面哪两部分组（ ）A、原子核、质子　 B、原子核、中子 C、原子核、夸克　D、原子核、电子10、在天文学中，常用“光年”这个单位，光年就是光在一年内通过的路程，那么光年是（ ）A、时间单位　 　B、长度单位　 　 C、速度单位　 　D、质量单位11、参与下面的探究.情景一：夏天，小明为了解热，自己制作冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模从冰箱内取出时，发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来，如下图1所示.情景二：小红擅长用蜡塑像。可每次将熔化的蜡水倒进模型中冷却后，原来与模口齐平的蜡水中间却凹下却一个坑。如下图2所示。问题：物质的温度降低后，体积增大还是缩小？猜想：下面是三位同学对上述问题的看法及猜想。甲：水结冰时膨胀了，表明物体温度降低时体积要增大。乙：蜡水凝固时向内凹进，表明物体温度降低时体积要缩小。丙：有的物质降温体积缩小，有的物体降温时体积增大。由小明和小红的经历，结合你自己的思考和经历，你更支持谁的看法？_______，理由是___________________________________________________________实验：将水、食油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯，放进冰箱的冷冻室内，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化，结果发现：只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后，表面都向内凹进。交流：（1）除了_________以外，一般的液体凝固后体积都要_____________。（2）物质由液态变为固时，分子之间的距离要变_____________