灰椋鸟-江苏启东试验小学.DOC

《灰椋鸟》第二课时教案设计 江苏省启东实验小学 季红海 一、教学目标： 1. 品读课文4、5自然段，领会欣赏灰椋鸟归林时和归林后的情景，体会作者对灰椋鸟的情感。 2. 学会辨析词语“观赏”与“观察”，体会文中分号的用法。 3. 借助语言文字材料，认识人、鸟、林与大自然之间和谐的关系，理解植树造林的意义以及林场工人的辛勤劳动。 二、教学重点： 欣赏灰椋鸟归林时和归林后的壮观场面，体会作者对灰椋鸟的感情。 三、教学难点： 明白“鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园”这句话的真正内涵，理解植树造林的真正意义，激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情。 四、教学准备： 1.多媒体课件。 2.先学提纲：熟读课文3-5自然段。 教学过程： 一、谈话导入，激发学生学习兴趣 2.（出示图片）同学们，你们看，灰椋鸟正栖息在枝头，让我们一起仔细看一看，它的嘴——，它的背——，远远望去—— 3.你觉得灰椋鸟长得怎样？（板书：不喜欢） 作者一开始也是这么认为的，谁来读一读？ ★ppt出示： 灰椋鸟嘴尖尖的，背灰灰的，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？（齐读） 4.可作者亲自看完灰椋鸟归林的场面后，她又是怎么想的吗？打开书本找一找。（指名读） ★ppt出示： 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 5