声现象八年级物理课件.ppt

声音的产生与传播 人是怎样听到声音的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用 我们如何听到声音的? 人感知声音的过程:外界声音→ 外耳道→ 鼓膜 → 听小骨及其组织 → 听觉神经 → 大脑 耳聋：神经性 传导性 声音传到大脑的方式： 空气传导和骨传导 用那些实验说明 双耳效应： 可判别声源的方位 声音的特性 音调（表示声音的高低）： 频率越大，音调越高; 100HZ表示什么？ 响度（表示声音的大小）： 振幅越大，响度越大 与离开声源的远近有关 音色（声音的品质）： 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验： 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等 噪声的危害与控制 噪声的定义： （物理定义）：发声体做无规则振动产生的声音。 （环保定义）：妨碍正常休息，工作和学习的声音，对要听的声音产生干扰的声音 人们用________来划分声音强弱的等级_____________是较理想的环境,为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_______分贝,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_______dB为保护听力,应控制噪声不超过____分贝；。 实验验证：示波器的波形图 如何控制噪声? ? ? 声的利用 获得信息 传递能量 超声波与次声波 声的利用：传递信息；传递能量 超声波：频率范围？频率越高，能量越大. 特点：方向好,声能较易集中，穿透力强。 应用：声呐、超声清冼、消毒、钻孔、焊接等 医学上用 B超体检,粉碎结石等 声呐的应用:探测水下物体的位置和距离.对航海,捕鱼和海军建设等方面有很大作用. 次声波：频率范围？不易被吸收,传播距离很远。 应用：预报大风暴、地震、台风、火山爆发等灾害。研究极光活动、对大气层进行监测；军事上次声波是一种武器,破坏人的神经系统、使之丧失功能。 考考你 1.声音在下列选项中传播最快的是（ ） A.水　B.空气　C.钢铁　D.真空 2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（ ） 　A.打雷时闪电先发生； 　B.光速比声速快； 　C.眼睛长在前面，耳朵在后面； 　D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近 考考你 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这里的钟声是如何产生的？主要依靠什么传播？为什么客船上的人能分辨出是钟声而不是鼓声？ 北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为？ 如何解决??? 有一居民区附近建了一间纺织厂,机器的噪声打破了小区的宁静,干扰了居民的正常生活.但这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题.这个矛盾怎么解决? * * 一、 声音的产生和传播 知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等 一、声音的产生和传播 相关知识: 1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。 3.回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。 你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质？ 事例:宇航员在太空行走时,即使面对面说话也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈。 实验:真空铃实验,那么就需你掌握实验的仪器材料,实验设计方案,实验操作步骤及收集处理数据,最后明确探究结论。 练习：在做真空是否传声的实验中,随着玻 璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态。 联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液体、气体中传播。 (1)“土电话”说明固体可以传播声音。 (2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音。 （3）上课时我们能听到老师讲课的声音，说明气体可以传播声音。 1.将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明声音是由于物体 产生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明 也能传声。 水 振动 2.关于声的现象,下列说法正确的是 （ ） A.声音