《人民英雄纪念碑永垂不朽》课件.ppt

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 思考：既然按照由上而下的空间顺序，为什么“笑碑座”不放在“碑身”前说明呢？“大碑座”又为什么不紧接着“平台”“汉白玉栏杆”加以介绍呢？这样是否显得杂乱？ 课文分析（6——10节） 五四爱国运动 五卅运动 八一南昌起义 抗日敌后游击战 胜利渡长江，解放全中国 支援前线 欢迎解放军 * * 周定舫 教学步骤 课堂练习 教学目标 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语，并能指出作者的观察点 2.了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。 4.完成练习。 教学步骤 1.解题 2.正音正字 3.整体感知课文 4.重点分析第1—5小节。 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chóng màn wǔ tiǎo xìn yú qiàn 瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。 上溯：从现在往上推算。 溯，逆流而上。 挑衅：借端生事，企图引 起冲突或战争。 逾越：跨越，超越。 天堑：天然形成的隔断 交通的大沟，多指长江， 形容它的险要。堑，壕 沟。 正标题： 人民英雄永垂不朽 题 解： 1标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑 题 解： 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 课文思路 点题总 领正文 （1节） 介绍纪念碑 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 体现作者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 东长安街 纪念碑台阶前 第二层平台 东 转到 最后来到 走下 离开 南（背面） 西 北（正面） 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 这部分是按照空间顺序介绍纪念碑 课文分析（1节） 1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。 庄重、庆贺 巍峨 雄伟 庄严 课文分析（2—5） 1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？ 由 到 的顺序。 远处 近处 2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？ 位置 环境 兴建过程 规模 质料 3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 结构 碑心石上题字 碑文 课文分析（2—5） 4.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ （1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 打比方 巍峨 列数字 雄伟 作比较 列数字 庄严 课文分析（2—5） 5、第四小节作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？ 6.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和 装饰 象征意义 民族风格 时代精神 （1）由 而 （2）由 而 （3）先 后 下 上 正面 侧面 四周 中间 正面 背面 四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 碑 心 石 正面： 题 字 背面： 碑 文 说 明 顺 序 明确：说明纪念碑的结构基本上按照由低而高、由下 到上的顺序，但为了表达内容的需要，把碑身东西两 侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花纹集中起来 写，阐发花纹的象征意义，可以加深读者的印象，寄 寓对先烈的崇敬。碑座总是在碑身的下面，这是众所 周知的，不会引起误解。 大碑座四周的十块大浮雕是本文说明的重点，作者另 列开来进行说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道 路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放，中国人民 付出的巨大代价。’ (分组讨论) .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？ (分组讨论) 胜利渡长江 9 北之中 解放全中国 1