幼儿舞蹈编舞原则1.docxVIP

幼儿舞蹈编舞原则一：幼儿舞蹈创作应当源于幼儿生活又要高于幼儿生活。在舞蹈编舞之前，首先要熟悉掌握幼儿的生活，要知道他们在想些什么，喜欢什么，讨厌什么，了解幼儿心理，生理特点以及幼儿稚朴的情感世界。幼儿舞蹈是幼儿表演，幼儿观看的，因此，编舞者一定要根据幼儿的特点，寻找幼儿舞蹈动作特有的规律来编排。一般来说，幼儿舞蹈的突出特点表现在活泼，天真，夸张，形象，有趣，这与幼儿的心理和生理的发展水平密切相关。从生理角度来看：幼儿是生理发育时期，身体各部位处于生长阶段，平横能力，控制能力，节奏感都比较差，因此编舞幼儿舞蹈动作时一定要考虑到这一点，力求动作简练，松弛，舒展，活跃，欢快。从心理角度看，幼儿的大脑思维属于形象思维，注意力不容易集中，好奇心强，好幻想，好模仿，因此，设计舞蹈动作时，要考虑到多设计一些模拟性动作，舞蹈形式可以是模拟动物性的舞蹈或童话舞蹈以及游戏式的舞蹈。还要保证舞蹈不要长，要短小精悍，活泼有趣。并有一定的简单情节，只有这样才能使幼儿容易接受。除此之外，教师要注重提高自身修养。幼儿舞蹈编舞者不应是一个普通的幼儿教师，他应当具备广博而深厚的舞蹈基础理论知识和各种舞蹈基本技能。此外，还要认真地横向学习其他边缘学科，如文学，历史，音乐，美术，并注意广泛收集符合幼儿表演的基本素材。有了宽泛的基础艺术修养之后，他才能够创作出丰富多彩的优质幼儿舞蹈。大家知道，舞蹈既是时间艺术，也是空间艺