彩色翅膀教学实录.docVIP

《彩色的翅膀》 【教学目标】 知识与能力：1. 理解碧空如洗，水落石出，瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。 2. 学会细节描写。 3. 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 4. 有感情地朗读课文。 过程与方法：1. 能够用较快的速度默读课文，掌握课文内容。 2. 通过关键词句的品读，体会战士们的高尚品质。 情感态度与价值观：学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德。 【教学重点】 1.依据文本特点，运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 3.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 【教学难点】 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 【教学过程】 语言创境，导入新课 1. 出示地图，导入新课： 同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。 （板书课题） 请大家齐读课题：彩色的翅膀? 2. 读略读提示，明确学习任务： 读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？? 带着这两个问题学习本文。 初读课文，整体感知 默读课文，想想这篇文章主要讲了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根在海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们回海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 讨论分段，理清课文叙述顺序。（时间顺序） 第一段（１～７自然段）第二段（８～１９自然段）在宝石岛开西瓜会。第三段（２０自然段）第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。 请一名同学读课文第一段，其他同学思考：小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子？这段第二句话在本段是重点句，作者通过对比，突出了人物的品质。一个是“扔在一边”，一个是“紧紧地抱着”。抓住重点词语引导学生体会。（因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，他担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。所以他在怀里紧紧地抱着。）小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的？（“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”说明小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）自由读一读第二段。边读边思考“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？宝石岛上结了一个西瓜，还要开一个晚会来庆祝，这是很稀奇的事，所以“我”称这个晚会为“特别晚会”。没有蜜蜂别的昆虫““他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。?” ???“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。 b “他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 战士小高带这些昆虫是因为他有一个美好的心愿，这个心愿是什么呢？请读一读小高最后说的一段话。 理解“小精灵”在这里指什么？（本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些小昆虫的爱称。）“安居乐业”是什么意思？（居住安定，爱自己的职业。本课指战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。） “我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”我就相信，这些小精灵爱我们祖国的海岛，在这里安居乐业。” 小高的心愿能不能实现呢？（《彩色翅膀》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。 第一段（１～７自然段）第二段（８～１９自然段）在宝石岛开西瓜会。第三段（２０自然段）第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏请一名同学课文第一段，其他同学思考：小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子？ （因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，他担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。所以他在怀里紧紧地抱着。）小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的？（“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”说明小高在晕船，身体