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《卢沟桥烽火》教学设计 示范小学 杨红梅 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，学习课文第一节。 2、学会本课生字，理解词语。 3、理清课文脉络，初知课文大意。 教学重点： 读通课文，初知课文大意。 教学准备： 歌曲《松花江上》。 教学过程 一、激情导入 在北京西南郊的永定河上，有一座桥，他的名字叫卢沟桥。它不仅以精美的雕刻闻名于世，更见证了一段历史。今天就让我们一起穿越历史的风雨沧桑，去翻开那段悲烈而又自豪的历史篇章。 板书 卢沟桥烽火 烽火就是报警的烟火，读了题目，你的脑海中产生了怎样的疑问呢？ 为什么要以“卢沟桥的烽火”为题目？2、烽火既然是报警的烟火，那卢沟桥事变要向谁发出什么警报呢？） 二、预学 1、学生自由朗读课文并按要求标出自然段，圈画出不认识的字词，难理解的生字新词。把课文读通读顺。 2、借助工具书自学生字新词，自行解决的把做的标记删去。 3、把词语带入文章中再读读课文。标注自然段的意思，写出文章的主要内容。理清层次。 三、互学与展示 1、字词 在预习中，你觉得哪些字词应该给大家提个醒啊？ （烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 呐喊 歼灭） （万籁俱寂 气势汹汹 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 震耳欲聋 哭爹喊娘 狼狈为奸 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 生死存亡 夜以继日 如火如荼） 爪（爪子zhuǎ