高校实验室安全管理的探讨_张果.pdfVIP

2010年第11期(总第99期) 高校实验室安全管理的探讨 张 果 西南科技大学 四川绵阳 621010 摘 要：本文对理工科高校各类实验室可能存在安全隐患进行分析，主要从人为因素和物理因素等方面进行了分析,并就实 验室安全管理的制度建设、避免不安全因素发生、制定安全急救训练及措施、废液的管理、加强实验安全教育等进行了探 讨,为进一步完善高校实验室安全管理提供参考。 关键词：实验室；安全管理；人为；物理；完善 在理工科高等院校实验室内使用的种类繁多的化 导致火灾和爆炸。 学药品,对具有易燃易爆压力容器和物品、具有放射性 (3)放射性物质 和辐射物质等危险品的管理尤为重要。如果稍有疏忽, 随着各个学科的发展，具有放射性物质和放射 就可能造成财产和人身安全的巨大损失,也会直接影响 源的实验室逐渐增多，因此对这类物质的防范更应加 学校的正常教学、科研工作的开展。因此,针对理工科 强。 高校实验室的安全管理就显得特别重要和紧迫。实验 (4)化学污染 室安全问题的核心内容是在实验过程中如何避免人身 有毒、有害化学废液、废物处理不当就会污染环 伤害、仪器设备损坏和环境破坏事件的发生,从而达到 境,如化学废液不经处理直接排出,导致环境及地下水 对人、财、物及环境的最大保护。因此,分析实验室安 污染；未经高温焚烧或不深埋的实验动物，导致病毒 全事故的引起因素,总结以往事故的经验教训,建立安 传染；随意乱倒化学废物、废液导致伤及无辜,甚至 全防范机制,建立应急处置预案是非常重要的。 必须付出很高的代价来治理环境。 2.物理因素 一、不安全因素分析 物理环境因素是指仪器设备、特种设备、压力容 实验室中发生的安全事故，主要原因是存在不安 器、水源、电源、热源、辐射源等因素引发的事故。 全环境和不安全行为。不安全环境是指仪器设备、配 (1)仪器设备 套设施、化学药品等物理因素处于不安全状态,不安 仪器设备事故分仪器伤人和设备损坏,原因是缺 全行为则是指人的不安全因素。 乏保护装置和设备老化、超负荷、超载使用造成。特 1.环境因素 种设备的使用不按安全操作规程操作或防护措施不当 不安全的环境因素是指仪器设备、配套设施、化 引起的事故。 学药品等物理因素处于不安全状态从而造成事故。 (2)电器火灾 (1)剧毒、易致毒危险化学品 部分高校供电设备设施陈旧,线路老化,乱搭乱接 一般理科类学校实验室内使用的化学药品大多数 等现象，极易引起短路,防火能力低,操作人员用电不 都是易致毒危险品,加之个别实验中也存在剧毒或易 慎,电气火灾和触电、灼伤或电休克等事故。 爆物品,若操作不当或违反操作规程,极易引起火灾和 (3)压力容器 爆炸。 实验室中常要用到煤气、氢气、氧气、液氨、液 (2)易燃、易爆气瓶和压力容器 氮、液氦等压缩气体,盛装这些气体的容器是移动式 气瓶和一些压力容器存在于大多数实验室中，若 的,搬运时的碰撞、安置时的位置不当(烈日爆晒、靠 不定期检查，加强防范措施，和规范操作流