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和江南的雪
服务师生 方便老师 贴近教学 八年级 语文 下册 人教版 课件PPT 6.雪 第二课时 课件PPT 体会作者勇猛抗争的精神和对美好生活向往的情怀。 学习本文借景抒情的写法。 欣赏鲁迅笔下“朔方的雪”和“江南的雪”的景致,品味语言内涵, 把握文章主旨。 文章的题目是《雪》,在文中作者写到了哪些地方的雪?分别体现在文中的哪些段落? (1、2、3段) (4、5、6段) 朔方的雪 江南的雪 (第1、2、3段) (第4、5、6段) 江南的雪有什么特点?(用文中的话回答) 朔方的雪有什么特点? (用文中的话回答) 滋润美艳之至 永远如粉、如沙 哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”? 那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草…… (第一段) 江南雪景图: 滋润美艳之至 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 确乎没有胡蝶 蜜蜂嗡嗡闹着 塑雪罗汉的孩子 柔和宁静 富于生机 孕育生命 易于消逝 哪些文句表现“朔方的雪”的“如粉、如沙”? 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。(第四段) 一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。 北方雪景图 冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 形:如粉如沙不粘连 景:屋上地上枯草上 神:旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 作者更欣赏哪里的雪? 北国,是鲁迅现在生活的地方,现实严酷的环境,作为战士,故乡固然十分美好,让人眷恋,但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此,才有《雪》中描写的绝妙的江北雪景图。 江南是作者的故乡,是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中,对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的,是美好的。正如江南的雪,雪中美好的景色,让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家,美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 作者更欣赏哪里的雪? 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 “灿烂”是指“北方的雪”,暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”,是一种单调,是一种不幸。强调的是一种不屈的精神,一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”,是最值得先赞赏的。 江南的雪象征:对美好事物的向往和追求。 北方的雪象征:一种不甘沉沦,昂扬向上,执著抗争精神,独立与张扬的个性精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美,但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。 学习文章写法 本文是一篇借景抒情的散文诗,作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪,但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 写法特点:①景物描写由点及面,由静到动,逐渐展开。②强烈的对比手法,使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 1、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?) 2、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点?) ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神,是灿烂的,是值得赞赏的。 ——这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。 3、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。(“孤独的雪”,“死掉的雨”,“雨的精魂”是什么意思? ——北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,它成为了雨的精魂。 4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”,有什么意味? ——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”,更加明确了作者的情感倾向,是鲁迅独特的语言风味的体现。 这篇散文诗,通过对江南和北国的雪的细致描绘 ,在对比中表达了作者对北方雪的赞美,因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 小 结 阅读鲁迅先生的《雪》,我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪,更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说,《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱,更是一曲响彻云霄的精神的赞歌。美情、美景相得益彰。 拓
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