单元概述撰写学习支架.doc

单元概述撰写学习支架 完整表述： 美术山河：四年级的学生已经学习了多首写景的古诗。为了提高学生欣赏古诗的能力，学生作为旅游节目策划人通过互联网的技术手段，查找写景古诗的背景资料，了解诗人的生平，收集诗歌中美景的图片，绘制旅游路线。通过小组合作，分享的形式对框架问题进行探索和解答，对古诗中提到的景点进行深入的了解，最后将制作“美丽山河”小册子分发到社区和学校，并借助ppt进行项目演讲，描述他们在项目学习中的想法和收获。 本单元采用项目学习的方式，在家长志愿者的支持下，开展活动。多种评价手段（开始前的问卷调查、学生助学单元项目通行证、小组合作记录等）保证项目的顺利实施。 池塘与青蛙：本地动物园要举办一个关于两栖动物的新展览，需要新闻稿帮助参观者更多地了解青蛙。为了成为青蛙专家，学生们将学习关于栖息地综合特征，观察自然环境下的青蛙，并在人造栖息地里将青蛙从幼卵开始饲养。在科学日志中，学生们要用字或图来记录他们的观察与思考。学生们通过演示文稿来展示他们对于通常意义上的栖息地的理解，以及青蛙栖息地的特性。学生们还要创建新闻稿以图示的方法解释青蛙在天然环境与人造环境下的生命周期和栖息地，并给出细节。 具体评价条目 项目背景（简单的学情介绍或项目的真实情境是什么？） 本单元学生要达到的目标 在项目实施中角色的扮演 项目实施中的具体活动或过程 项目的具体成果 成果的应用 在项目中的技术支持 您的