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第三课时 题材——丰富文章血肉 【复习内容】选材、剪材和用材 【复习目标】 1、材料来源的渠道和选择的方法 2、典型性材料如何运用到作文当中 “巧妇难为无米之炊”，有材料无技巧可以成文，无材料空有技巧也难成妙文。作文写作要有材料，使文章内容丰富，首先得积累。作文题材的积累主要有三条途径：第一亲身经历或观察得到材料；第二、从阅读得到材料。所谓读书破万卷，下笔如有神，就是多积素材。第三、从媒体得到材料。报刊、杂志、广播、电视、网络等媒体摄入的信息。 下面介绍具体运用的四种方法： （一）引经据典、厚今薄古 引经据典，厚今薄古是两种选择作文素材的方法。引经据典就是把眼光放到古代的书 籍典故、名人著作、诗词歌赋等古代遗留下来的经典中。从中挖掘适合自己作文的素材的方法。而厚今薄古是说，要从当前的新闻热点、时代前沿、流行时尚中寻觅作文素材的方法。当然，要是将两者结合起来那么选材的范围就更广泛了。 1、选取经典实例 一些著名的古代历史典故、寓言故事、名人事迹、现代的一些职场故事、励志故事、“心灵鸡汤”等都可以作为选择的材料。俗话说：事实胜于雄辩。典型的实例能起到以一当十的效果。例如有同学在写作“爱国”为主题的作文时，选取了屈原投江、岳飞抗金、文天祥就义的实例就有力地证明了自己的观点。这些实例可能是以间接引用为主，我们在转述时要注意遣词造句的准确性，要尊重客观事实，不能随意夸大和缩小，否则就会因失真实而让文章失去可信度。 2、采集时事、数据 社会上新近发生的重大新闻和人们关注的热点，权威机构的调查结果等也是写作文的 好材料。例如《再进攻一次》可选择当时的热点“世界杯”作为写作素材，现在有人也拿“超级女生”做文章，这样的选材容易吸引读者的眼球和阅读兴趣。 （二）生活素材，源头活水 五彩缤纷的大干世界给我们提供了“取之不尽，用之不竭”的写作素材，我们要深人生活，睁大自己的双眼．用心去搜集生活赐予我们的写作素材。 1、关注自己，叙亲历之事；关注他人，记动情之人。 每个人经历都与众不同。因此写自己亲身经历的事情是最个性化的题材，这样的事情 也最容易抒发真情实感。对初中生来说．经历并不丰厚，所以选材的对象可以是自己最熟悉的人。例如：朱自清的《背影》一文，所选的题材“车站送别”我想大多数人都曾经历过，但文章却感人泪下，原因就在于作者对车站送别这一场景中“父亲背影”的细致刻画。只要我们留心观察总能写出“出彩”的文章的。 2、关注环境。绘迷人美景 我们一刻也离不开自然环境，现代社会人们也越来越深刻地认识到了自然对人类的重 要性。作为中学生我们更应当关注自然。我们作文中可以描绘自然山水的美景；也可以写一草一木的特性，当然这也要融人自己的一些感情和思考才行。例如山西满分作文《我从生活那里学到的》就是在描绘四季美景的基础上的感悟和升华。 3、关注社会。写时事热点 新闻、时事也是我们写作的好素材，中学生也要关心国家大事、社会热点，并且能对此做出自己的评价和判断，说出自己的观点和看法。这也是很好的选材方法。 （三）翻旧出新 翻旧出新就是说。从人们都很熟悉的素材中寻找新的角度来叙述、理解和阐述。具体可从以下两方面操作： ①．变换思维。重新阐述素材。同样的一件事情，从不同的角度切人就有不同的看法和结果。正所谓：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，正如上文所写的“女娲补天”的神话故事。我们通常看到的是女娲不辞辛劳的工作；作者从中看到的是“天地本来的残缺不全”；曹雪芹则由此演绎了一部千古名著——《红楼梦》。由此可见，只要我们勤于思考，善于辨别，就一定能从熟悉的材料中找到新的东西。 ②．改变视角，重新叙述素材。同样一件事情从不同的视角去叙述就有不同的效果。别人从旁观者角度叙述，我们可以从参与者角度叙述；别人从人的视角去叙述，我们就可以从物的视角去叙述。记得有这样一篇文章写的是“人类观赏猴子”的事情．作者却从被观赏者——猴子的角度来叙述，同样表达了“热爱动物”的主题，一样的素材却有不一样的效果。 2、以生求新 生就是人们不熟悉的东西，“生”既可以是新发生的。也可以是古老的但很多人未知的。以生求新就是说用自己新近掌握的素材写文章，表达出自己新的看法和感受。 写作实践： 阅读下面材料，按要求作文。 当自己是某件事情的主角时，人们往往很主动、很投入；反之，人们的心态和做法就不相同了。这时，你是积极参与还是袖手旁观?不同的态度，不同的选择，事情的结果是不一样的，对自己对别人也会产生不同的影响。 请以“参与与旁观”为话题，自选角度，自拟标题，自定主题，写一篇不少于650字的文章。 写作指导： 这是一个话题作文，话题“参与与旁观”的提出有一个前提，即“反之”(当自己不是某件事情的主角时)。因此，当自己不是某件事情的主角时，你是积极参与，还是消极旁观?二者必选其一。假如你选择积极参