《那片绿绿的爬山虎的》上课课件1.pptVIP

那片绿绿的爬山虎;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 我们已经学习了《爬山虎的脚》，而今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，提到了叶圣陶先生——《那片绿绿的爬山虎》。;作者简介：;整体感知;字词学习;;细节学习; “映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处都是红色的圈、钩或直线、曲线。” 你感受到了什么？ 感受叶老先生改作文的认真、一丝不苟的品质。; “一张画像”改成“一幅画像” 用字准确 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 句子规范;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 叶老修改得多么认真细致呀！那么文章究竟应该怎样写呢？或许你能从叶老先生的评语中得到启示： “这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 写具体事实 表真情实感;小结 第3—5自然段 “我” 情感的变化： 当翻到我的那篇作文时，我一下子愣住了。 当我仔细看了叶老的修改后，我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 当我看到叶老简短的评语后，我树立了写作的信心。 ;学习第二部分，感受人品 当“我”去叶圣陶先生的家做客时，他对“我”又是什么样的态度呢。谁能用一个成语来概括？ 平易近人; 课文中哪些词表现了叶圣陶先生平易近人的人品？请大家找出来并谈谈理由。 大作家——十五岁的初中生 像大人一样和“我”握手、交谈融洽、亲切、认真、质朴、期待……; 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，亲切地问：“ ” 我说：“ ” 然后我们说“ ” ; 叶圣陶先生和我的谈话让我模模糊糊懂得了—— “作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。” 作家是怎样做的呢？ 平易近人 作品是怎样写的呢？ 一丝不苟;学习第二部分 课文几次写到爬山虎，给你怎样的感觉？画出相关的语句，再读一读。 ;第一处： “刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。” 这句话把“阳光”照在绿叶上“闪烁着迷离的光点”比作“小精灵”，表面上写有了阳光，爬山虎才生机勃勃，熠熠生辉，实际上表现出“我”受到叶圣陶先生的鼓励，充满了从事文学事业的信心。 阳光——叶圣陶先生 爬山虎——我;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;第二处： “落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。” 这时作者眼中的爬山虎与他第一次见到的在感觉上有什么区别呢，为什么会这样？ “那片爬山虎”初见时“绿葱葱”，再望则变得“沉郁”、“虎虎有生气”，说明随着时间的推移，“我”懂得了叶圣陶先生“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待。” ; “我15岁时的那个夏天意义非凡。” 为什么说15岁的那个夏天意义非凡？ 叶老先生不仅细致地为“我”修改作文，还请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，十分感动，所以觉得“意义非凡”。; 这件事已经过去近三十年了，“我”至今还记忆犹新。 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 如何理解这句话？ 这句话与题目相呼应，不仅写实，而且蕴含着深刻的哲理。爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质，鼓励着“我”前进。;总结提升;作业布置;再见