【化学】1.2 化学计的量在实验中的应用(人教版必修1)课件2.ppt.ppt

第一章 从实验学化学;化学计量在实验中的应用;1.7万亿亿个水分子;微观粒子： 1个碳原子 1个氧分子 1个二氧化碳分子;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;(1)“物质的量”是一个整体，不可拆开。 (2)物质的量仅用于计量微观粒子，不适用于宏观物质。 (3)使用物质的量时一般用化学式表示，若用中文，则必须指明微粒的种类。如：1摩尔H、1摩尔CO2 、 1mol钠离子等。 ;（A）1 摩尔氧 （B）1 摩尔H （C）2 摩尔大米 （D）硫酸的物质量为3摩尔 （E）0.5 摩 二氧化碳;符号：mol;指质子数为6，中子数为6的碳原子; 1、喜欢下国际象棋的同学可能听说过舍罕王重赏国际象棋发现者达依尔的故事：;;阿伏加德罗常数;约为6.02×1023;1、3.01×1023个CO2的物质的量是多少？;n（物质的量）;3、2 mol Mg变成Mg2+时失去电子数是多少？;原子结构知识:;微观： 1个碳原子 1个氧分子 1个二氧化碳分子;【思考与交流】;1mol几种物质的质量;计算1mol物质的质量;1、分析以上计算结果可得出什么规律？;18克水;课堂练习：; （1）定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。 （2）符号：M （3）单位：g/mol（或kg/mol） （4）数值： （当单位为 g/mol ）等于物质或粒子的相对质量. （5）公式: n(mol)= ;课堂练习1：;课堂练习2：;物质的量的意义：是联系宏观和微观的纽带或桥梁。表达式：;1.物质的量的意义：是联系宏观和微观的纽带或桥梁。表达式：; 通过学习我们知道 1mol任何粒子含有相同的粒子数 1mol不同物质的质量都不相同，那么1mol不同物质的体积是否相同呢？; 首先我们来计算一下1摩尔固体、液体物质的体积。 ;在标准状况下，1摩尔任何气体的体积是否相同呢？; 在同温同压下，为什么等物质的量的固体、液体物质的体积不相等，而等物质的量的气体体积却相等呢？;一、影响物质体积大小 的因素;影响1mol固态和液态物质体积的因素;（2）.粒子大小;;（2）.粒子间的距离;思考：气体分子间的距离和什么有关？;二、气体摩尔体积;1.适用范围:任何气体 2.使用时必须标明温度和压强，通常用标准状况 3.Vm＝22.4L/mol 的成立条件: 标准状况下 4. 22.4L/mol为近似值 5.并不是只有标准状况下，Vm＝22.4L/mol ;（错，物质应是气体）;2、填写下列空白： （1）标况下，0.5molH2占有的体积是 L （2）标况下， 2molO2占有的体积是 L （3）标况下，4.48LCO2的物质的量是 mol （4）标况下，33.6LH2 的物质的量是 mol; 3、在标准状况下, 2 . 2 g CO2 的体积是多少？; 4、标准状况下，672 mL 某气体的质量为 1.92 g , 则其 摩尔质量为多少 ，相对分子质量为多少 。;解法 2 ：;5、标准状况下， 某气体的密度是1.96g/L , 则其摩质量为多少 ，相对分子质量为多少 。; 质量(m);四课时：阿伏加德罗定律; 质量(m);三、阿伏加德罗定律;介绍：克拉珀龙方程：PV=nRT （R=8.314 KPa·L·mol-1·K-1）;例：1mol任何气体在常温下（25℃），常压时的体积是多少升？;阿伏加德罗定律的推论一;[练习1];阿伏加德罗定律的推论二;[练习2];阿伏加德罗定律的推论三;[练习3];阿伏加德罗定律的推论四;[练习4];[练习4];阿伏加德罗定律的推论五;[练习5];六课时;不同组成的同体积CuSO4溶液; ;1、概念： ;1升食盐溶液中含NaCl 1摩，;2、计算公式：;问题与讨论;1、ｎ—溶质物质的量　　 V—溶液的体积 （Ｖ溶液≠Ｖ溶剂　或　Ｖ溶液≠Ｖ溶剂＋Ｖ溶质）;A．将1molNaCl溶于1L水中，所得溶液的物质的量浓度为1mol/L。 B．将2molKCl溶于适量水中，配成1L溶液，